tag:blogger.com,1999:blog-17446343463330829302024-03-13T06:58:38.871-07:00UJIAN PRAKTEK TIK SMPN 15 BANDUNGblog ini menerangkan tentang pelajaran tik dan hal hal yang menarik untuk anda dan menambah pengetahuan andaDevi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.comBlogger51125tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-62726115697552830232011-02-21T16:56:00.000-08:002011-02-21T16:56:55.707-08:00"Materi TIK Kelas 9 : Lan<img alt="" src="file:///C:/DOCUME%7E1/Comp/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.jpg" /><br />
<br />
sebuah LAN adalah jaringan yang di batasi oleh area yang relative kecil, umumnya di batasi oleh area<br />
lingkingan sepertisebuah perkantoran di sebuah gedung ,atau sebuah sekolah dan biasanya tidak jauh dari sekita 1 km persegi<br />
beberapa model konfigurasi LAN ,satu komputer biasanya di jadikan sebuah file server yang di gunakan untuk menyimpan perangkat lunak yang dapat digunakan oleh komputer" yang terhubung ke dalam jaringan kompueterDevi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-59093003703641497282010-12-03T03:25:00.001-08:002011-02-10T22:01:04.933-08:00Materi TIKdari <b>Central Processing Unit</b>), merujuk kepada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat_keras" title="Perangkat keras">perangkat keras</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer" title="Komputer">komputer</a> yang memahami dan melaksanakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Instruksi" title="Instruksi">perintah</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Data" title="Data">data</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat_lunak_komputer" title="Perangkat lunak komputer">perangkat lunak</a>. Istilah lain, <i>prosesor</i> (pengolah data), sering digunakan untuk menyebut CPU. Adapun mikroprosesor adalah CPU yang diproduksi dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sirkuit_terpadu" title="Sirkuit terpadu">sirkuit </a><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sirkuit_terpadu" title="Sirkuit terpadu">terpadu</a>, seringkali dalam sebuah paket <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sirkuit_terpadu" title="Sirkuit terpadu">sirkuit terpadu</a>-tunggal. Sejak pertengahan tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1970-an" title="1970-an">1970-a</a><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1970-an" title="1970-an">n</a>, mikroprosesor <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sirkuit_terpadu" title="Sirkuit terpadu">sirkuit terpadu</a>-tunggal ini telah umum digunakan dan menjadi aspek penting dalam penerapan CPU. <br />
<h2 align="center" style="text-align: center;"><span class="mw-headline">K</span><span class="mw-headline">o</span><span class="mw-headline">mpo</span><span class="mw-headline">nen CPU</span></h2><div class="MsoNormal"><a class="image" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:CPU_block_diagram.svg" title="Diagram blok sederhana sebuah CPU."><img alt="" border="0" class="thumbimage" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/52/CPU_block_diagram.svg/210px-CPU_block_diagram.svg.png" style="height: 265px; width: 191px;" /></a></div><div class="MsoNormal"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:CPU_block_diagram.svg" title="Perbesar"><span style="text-decoration: none;"><img border="0" height="11" src="file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.gif" width="15" /></span></a></div><div class="MsoNormal">Diagram blok sede</div><div class="MsoNormal">rhana sebuah CPU.</div>Komponen CPU terbagi menjadi beberapa macam, yaitu sebagai berikut.<br />
<ul type="disc"><li class="MsoNormal"><b>Unit kontrol</b> yang mampu mengatur jalannya program. Komponen ini sudah pasti terdapat dalam semua CPU.CPU bertu gas mengontrol komputer sehingga terjadi sinkronisasi kerja antar komponen dalam menjalankan fungsi-fungsi operasinya. termasuk dalam tanggung jawab unit kontrol adalah mengambil intruksi-intruksi dari memori utama dan menentukan jenis instruksi tersebut. Bila ada instruksi untuk perhitungan aritmatika atau perbandingan logika, maka unit kendali akan mengirim instruksi tersebut ke ALU. Hasil dari pengolahan data dibawa oleh unit kendali ke memori utama lagi untuk disimpan, dan pada saatnya akan disajikan ke alat output. Dengan demikian tugas dari unit kendali ini adalah: </li>
</ul>• Mengatur dan mengendalikan alat-alat input dan output. • Mengambil instruksi-instruksi dari memori utama. • Mengambil data dari memori utama (jika diperlukan) untuk diproses. • Mengirim instruksi ke ALU bila ada perhitungan aritmatika atau perbandingan logika serta mengawasi kerja dari ALU. • Menyi<br />
mpan hasil proses ke memori utama.<br />
<ul type="disc"><li class="MsoNormal"><b>Register</b> merupakan alat penyimpanan kecil yang mempunyai kecepatan akses cukup tinggi, yang digunakan untuk menyimpan data dan/atau instruksi yang sedang diproses. Memori ini bersifat sementara, biasanya di gunakan untuk menyimpan data saat di olah ataupun data untuk pengolahan selanjutnya. Secara analogi, register ini dapat diibaratkan sebagai ingatan di otak bila kita melakukan pengolahan data secara manual, sehingga otak dapat diib aratkan sebagai CPU, yang berisi ingatan-ingatan, satuan kendali yang mengatur seluruh kegiatan tubuh dan mempunyai tempat untuk melakukan perhitungan dan perbandingan logika.</li>
<li class="MsoNormal"><b>ALU</b> unit yang bertugas untuk melakukan operasi aritmetika dan operasi logika berdasar instruksi yang ditentukan. ALU sering di sebut <i>mesin bahasa</i> karena bagian ini ALU terdiri dari dua bagian, ya itu unit arithmetika dan unit logika boolean yang masing-masing memiliki spesifikasi tugas tersendiri. Tugas utama dari ALU adalah melakukan semua perhitungan aritmatika (matematika) yang terjadi sesuai dengan instruksi program. ALU melakukan semua operasi aritmatika dengan dasar penjumlahan sehingga sirkuit elektronik yang digu nakan disebut adder.</li>
</ul>Tugas lain dari ALU adalah melakukan keputusan dari suatu operasi logika sesuai dengan instruksi program. Operasi logika meliputi perbandingan dua operand dengan menggunakan operator logika tertentu, yaitu sama dengan (=), tidak sama dengan (¹ ), kurang dari (<), kurang atau sama dengan (£ ), lebih besar dari<br />
(>), dan lebih besar atau sama dengan (³ ).<br />
<ul type="disc"><li class="MsoNormal"><b>CPU Interconnections</b> adal ah sistem koneksi dan bus yang menghubungkan komponen internal CPU, yaitu ALU, unit kontrol dan register-register dan juga dengan bus-bus eksternal CPU yang menghubungkan dengan sistem lainnya, seperti memori utama, piranti masukan /keluaran.</li>
</ul><br />
<h2 style="text-align: center;"><span class="mw-headline">Cara Kerja CPU</span></h2>Saat data dan/atau instruksi dimasukkan ke processing-devices, pertama sekali diletakkan di RAM (melalui Input-storage); apabila berbentuk instruksi ditampung oleh Control Unit di Program-storage, namun apabila berbentuk data ditampung di Working-storage). Jika register siap untuk menerima pengerjaan eksekusi, maka Control Unit akan mengambil instruksi dari Program-storage untuk ditampungkan ke Instruction Register, sedangkan alamat memori yang berisikan instruksi tersebut ditampung di Program Counter. Sedangkan data diambil oleh Control Unit dari Working-storage untuk ditampung di General-purpose register (dalam hal ini di Operand-register). Jika berdasar instruksi pengerjaan yang dilakukan adalah arithmatika dan logika, maka ALU akan mengambil alih operasi untuk mengerjakan berdasar instruksi yang ditetapkan. Hasilnya ditampung di Accumulator. Apabila hasil pengolahan telah selesai, maka Control Unit akan mengambil hasil pengolahan di Accumulator untuk ditampung kembali ke Working-storage. Jika pengerjaan keseluruhan telah selesai, maka Control Unit akan menjemput hasil pengolahan dari Working-storage untuk ditampung ke Output-storage. Lalu selanjutnya dari Output-storage, hasil pengolahan akan ditampilkan ke output-devices.<br />
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=1744634346333082930&postID=5909300370364149728" id="Fungsi_CPU" name="Fungsi_CPU"></a><br />
<h3 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline">Fungsi CPU</span></h3>CPU berfungsi seperti <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalkulator" title="Kalkulator">kalkulator</a>, hanya saja CPU jauh lebih kuat daya pemrosesannya. Fungsi utama dari CPU adalah melakukan operasi <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aritmatika" title="Aritmatika">aritmatika</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Logika" title="Logika">logika</a> terhadap data yang diambil dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Memori_%28komputer%29" title="Memori (komputer)">memori</a> atau dari informasi yang dimasukkan melalui beberapa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat_keras" title="Perangkat keras">perangkat keras</a>, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Papan_ketik" title="Papan ketik">papan ketik</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pemindai" title="Pemindai">pemindai</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tuas_kontrol" title="Tuas kontrol">tuas kontrol</a>, maupun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tetikus" title="Tetikus">tetikus</a>. CPU dikontrol menggunakan sekumpulan instruksi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat_lunak" title="Perangkat lunak">perangkat lunak</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer" title="Komputer">komputer</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat_lunak" title="Perangkat lunak">Perangkat lunak</a> tersebut dapat dijalankan oleh CPU dengan membacanya dari media penyimpan, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cakram_keras" title="Cakram keras">cakram keras</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Disket" title="Disket">disket</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cakram_padat" title="Cakram padat">cakram padat</a>, maupun pita perekam. Instruksi-instruksi tersebut kemudian disimpan terlebih dahulu pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Memori_%28komputer%29" title="Memori (komputer)">memori fisik</a> (RAM), yang mana setiap instruksi akan diberi alamat unik yang disebut <i>alamat memori</i>. Selanjutnya, CPU dapat mengakses data-data pada RAM dengan menentukan alamat data yang dikehendaki.<br />
Saat sebuah program dieksekusi, data mengalir dari RAM ke sebuah unit yang disebut dengan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bus_%28komputer%29" title="Bus (komputer)">bus</a>, yang menghubungkan antara CPU dengan RAM. Data kemudian didekode dengan menggunakan unit proses yang disebut sebagai <i>pendekoder instruksi</i> yang sanggup menerjemahkan instruksi. Data kemudian berjalan ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ALU" title="ALU">unit aritmatika dan logika</a> (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ALU" title="ALU">ALU</a>) yang melakukan kalkulasi dan perbandingan. Data bisa jadi disimpan sementara oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ALU" title="ALU">ALU</a> dalam sebuah lokasi memori yang disebut dengan <i>register</i> supaya dapat diambil kembali dengan cepat untuk diolah. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ALU" title="ALU">ALU</a> dapat melakukan operasi-operasi tertentu, meliputi penjumlahan, perkalian, pengurangan, pengujian kondisi terhadap data dalam register, hingga mengirimkan hasil pemrosesannya kembali ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Memori_%28komputer%29" title="Memori (komputer)">memori fisik</a>, media penyimpan, atau register apabila akan mengolah hasil pemrosesan lagi. Selama proses ini terjadi, sebuah unit dalam CPU yang disebut dengan <i>penghitung program</i> akan memantau instruksi yang sukses dijalankan supaya instruksi tersebut dapat dieksekusi dengan urutan yang benar dan sesuai.<br />
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=1744634346333082930&postID=5909300370364149728" id="Percabangan_instruksi" name="Percabangan_instruksi"></a><br />
<h3 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span><span class="mw-headline">Percabangan instruksi</span></h3>Pemrosesan instruksi dalam CPU dibagi atas dua tahap, Tahap-I disebut Instruction Fetch, sedangkan Tahap-II disebut Instruction Execute. Tahap-I berisikan pemrosesan CPU dimana Control Unit mengambil data dan/atau instruksi dari main-memory ke register, sedangkan Tahap-II berisikan pemrosesan CPU dimana Control Unit menghantarkan data dan/atau instruksi dari register ke main-memory untuk ditampung di RAM, setelah Instruction Fetch dilakukan. Waktu pada tahap-I ditambah dengan waktu pada tahap-II disebut waktu siklus mesin (machine cycles time).<br />
Penghitung program dalam CPU umumnya bergerak secara berurutan. Walaupun demikian, beberapa instruksi dalam CPU, yang disebut dengan <i>instruksi lompatan</i>, mengizinkan CPU mengakses instruksi yang terletak bukan pada urutannya. Hal ini disebut juga percabangan instruksi (<i>branching instruction</i>). Cabang-cabang instruksi tersebut dapat berupa cabang yang bersifat kondisional (memiliki syarat tertentu) atau non-kondisional. Sebuah cabang yang bersifat non-kondisional selalu berpindah ke sebuah instruksi baru yang berada di luar aliran instruksi, sementara sebuah cabang yang bersifat kondisional akan menguji terlebih dahulu hasil dari operasi sebelumnya untuk melihat apakah cabang instruksi tersebut akan dieksekusi atau tidak. Data yang diuji untuk percabangan instruksi disimpan pada lokasi yang disebut dengan <i>flag</i>.<br />
<a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=1744634346333082930&postID=5909300370364149728" id="Bilangan_yang_dapat_ditangani" name="Bilangan_yang_dapat_ditangani"></a><br />
<h3 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span><span class="mw-headline">Bilangan yang dapat ditangani</span></h3>Kebanyakan CPU dapat menangani dua jenis bilangan, yaitu <i>fixed-point</i> dan <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Floating-point" title="Floating-point">floating-point</a></i>. Bilangan <i>fixed-point</i> memiliki nilai digit spesifik pada salah satu titik desimalnya. Hal ini memang membatasi jangkauan nilai yang mungkin untuk angka-angka tersebut, tetapi hal ini justru dapat dihitung oleh CPU secara lebih cepat. Sementara itu, bilangan <i>floating-point</i> merupakan bilangan yang diekspresikan dalam notasi ilmiah, di mana sebuah angka direpresentasikan sebagai angka desimal yang dikalikan dengan pangkat 10 (seperti 3,14 x 10<sup>57</sup>). Notasi ilmiah seperti ini merupakan cara yang singkat untuk mengekspresikan bilangan yang sangat besar atau bilangan yang sangat kecil, dan juga mengizinkan jangkauan nilai yang sangat jauh sebelum dan sesudah titik desimalnya. Bilangan ini umumnya digunakan dalam merepresentasikan grafik dan kerja ilmiah, tetapi proses aritmatika terhadap bilangan <i>floating-point</i> jauh lebih rumit dan dapat diselesaikan dalam waktu yang lebih lama oleh CPU karena mungkin dapat menggunakan beberapa siklus detak CPU. Beberapa komputer menggunakan sebuah prosesor sendiri untuk menghitung bilangan <i>floating-point</i> yang disebut dengan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/FPU" title="FPU">FPU</a> (disebut juga <i>math co-processor</i>) yang dapat bekerja secara paralel dengan CPU untuk mempercepat penghitungan bilangan <i>floating-point</i>. <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/FPU" title="FPU">FPU</a> saat ini menjadi standar dalam banyak <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer" title="Komputer">komputer</a> karena kebanyakan aplikasi saat ini banyak beroperasi menggunakan bilangan <i>floating-point</i>.Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-72008549626973865692010-12-03T03:24:00.001-08:002010-12-03T03:24:27.708-08:00media processor<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 615px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#fff7d2" width="100%"><div style="padding-left: 40px; padding-right: 20px; text-align: justify;">Merupakan salah satu <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=CPUs%20for%20special%20purposes" style="color: blue;">CPU untuk keperluan khusus</a>, <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=chip" style="color: blue;">chip</a> ini adalah kombinasi dari digital <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=signal%20processor" style="color: blue;">signal processor</a> (DSP) dengan teknologi tinggi dan penyediaan beberapa <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=pipeline" style="color: blue;">pipeline</a> yang telah dioptimalkan untuk pengolahan grafis, berikut beberapa kemampuan terbatas dalam perhitungan <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=integer" style="color: blue;">integer</a> secara umum. Chip jenis ini dikenal dengan <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=media" style="color: blue;">media</a> <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=processor" style="color: blue;">processor</a>, umumnya digunakan untuk mesin permainan dan pada pesawat televisi. Sebagai gambaran, pada mesin yang mengolah permainan <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=3D" style="color: blue;">3D</a> (tiga dimensi) membutuhkan proses yang komplek untuk mengolah gambar (<a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=frame" style="color: blue;">frame</a>) dalam setiap detiknya. Masing-masing gambar tentunya memiliki banyak objek yang harus diperhitungkan, dan masing-masingnya membutuhkan perhitungan terhadap objek yang ditampilkannya. Sebenarnya terdapat dua cara untuk membangun sistem ini. Salah satunya adalah untuk market yang menghasilkan suatu mesin khusus digunakan untuk permainan. Cara lainnya adalah dengan menambahkan kemampuan untuk memproses grafik secara cepat ke <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=computer" style="color: blue;">komputer</a>. Salah satu caranya yang dilakukan adalah memasukkan fungsi pengolahan grafis untuk permainan tersebut ke dalam chip yang ada pada komputer. Contoh pengguna dan pembuat chip jenis ini adalah <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Sony" style="color: blue;">Sony</a> dan <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Toshiba" style="color: blue;">Toshiba</a>, merekalah yang membuat pertama kali kelas baru prosesor yang memiliki fasilitas khusus untuk media ini, yang digunakan dalam <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Sony%20Playstation" style="color: blue;">Sony Playstation</a>.</div><br />
<table bgcolor="" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="7"><br />
</td> </tr>
</tbody></table><center><a href="http://www.total.or.id/search.php?kk=media%20processor">Telusuri</a> | <s>Sempurnakan</s> | Edit terakhir 24-April-2005 15:13:35 oleh feri</center> </td> </tr>
<tr> <td bgcolor="#b2b2b2" colspan="3"><img height="1" src="http://www.total.or.id/spacer.gif" width="1" /></td></tr>
</tbody></table><table bgcolor="" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="7"><br />
</td> </tr>
</tbody></table><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr bgcolor="#990000"> <td height="27" width="22"> </td> <td align="left" class="titlebars"><div class="white"><b>Istilah lain yang mungkin terkait</b></div></td> </tr>
</tbody> </table></td> </tr>
</tbody> </table><table bgcolor="" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="7"><br />
</td> </tr>
</tbody></table><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 615px;"><tbody>
<tr> <td bgcolor="#b2b2b2" rowspan="6"><img height="1" src="http://www.total.or.id/images/spacer.gif" width="1" /></td> <td bgcolor="#b2b2b2" colspan="3" width="600"><img height="1" src="http://www.total.or.id/images/spacer.gif" width="1" /></td> <td bgcolor="#b2b2b2" rowspan="6"><img height="1" src="http://www.total.or.id/images/images/spacer.gif" width="1" /></td></tr>
<tr> <td bgcolor="#fff7d2" width="100%"> <table bgcolor="" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="7"><br />
</td> </tr>
</tbody></table><dt> <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Media"><b>Media</b></a></dt><br />
<dd>Bentuk jamak dari medium. Sarana yang digunakan untuk perekaman data. Seperti disk, tape, floopy ...</dd><br />
<dt> <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Processor"><b>Processor</b></a></dt><br />
<dd>Nama chip, pengolah utama dari komputer, dan merupakan bagian dari central processing unit (CPU). ...</dd><br />
<dt> <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Media%20Player"><b>Media Player</b></a></dt><br />
<dd>Perangkat lunak untuk menjalankan perangkat multimedia. Merupakan program yang digunakan untuk ...</dd><br />
<dt> <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Processor%20architecture"><b>Processor architecture</b></a></dt><br />
<dd>Arsitektur prosesor. Skema dari prosesor. Terdapat bermacam-macam arsitekur dari prosesor ini, ...</dd><br />
<dt> <a href="http://www.total.or.id/info.php?kk=Media%20failure"><b>Media failure</b></a></dt><br />
<dd>Kondisi rusaknya suatu media sehingga tidak bisa diakses. </dd></td></tr>
</tbody></table>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-48240480997159042982010-12-03T03:19:00.000-08:002010-12-03T03:19:52.606-08:00Memory card<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 753px;"><tbody>
<tr></tr>
<tr><td height="13" valign="top" width="547"> </td> <td height="13" valign="top" width="206"> </td> </tr>
<tr> <td height="315" valign="top" width="547"> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="93" name="mmcmicro" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/micrommc.jpg" width="107" /></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img border="1" height="93" name="microsd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/micro-m2.jpg" width="123" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-micrommc.htm"> MICRO MMC</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-stickduomicro.htm">MEMORI STICK DUO MICRO</a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="93" name="msd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/msdsandisk.jpg" width="109" /></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="mmc2gb" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgenmmc.jpg" width="119" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-stickduoproduo.htm"> MEMORI STICK DUO / PRO DUO</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-mmc.htm">MMC</a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"> <img height="93" name="rsmmc" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgenrsmmc.jpg" width="122" /> </span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="sdcard" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgensd.jpg" width="128" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-rsmmc.htm"> RS MMC</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-sdcard.htm">SD CARD </a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="93" name="cfcard" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgencf.jpg" width="118" /></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="rsdv" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/rsdv.jpg" width="118" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-cfcard.htm"> CF CARD</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-rsdv.htm">RSDV</a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"> <img height="93" name="microsd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/transflash.jpg" width="112" /></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="minisd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/minisd.jpg" width="85" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-transflash.htm"> TRANSFLASH / MICRO SD</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-minisd.htm">MINI SD </a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="114" name="xdcard" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/xdcard.jpg" width="93" /></div></td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-xdcard.htm"> XD CARD</a></b></span></div></td> <td width="47%"> </td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table><br />
<table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 753px;"><tbody>
<tr><td height="315" valign="top" width="547"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td width="47%"> <table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 753px;"><tbody>
<tr></tr>
<tr><td height="13" valign="top" width="547"> </td> <td height="13" valign="top" width="206"> </td> </tr>
<tr> <td height="315" valign="top" width="547"> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="93" name="mmcmicro" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/micrommc.jpg" width="107" /></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img border="1" height="93" name="microsd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/micro-m2.jpg" width="123" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-micrommc.htm"> MICRO MMC</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-stickduomicro.htm">MEMORI STICK DUO MICRO</a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="93" name="msd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/msdsandisk.jpg" width="109" /></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="mmc2gb" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgenmmc.jpg" width="119" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-stickduoproduo.htm"> MEMORI STICK DUO / PRO DUO</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-mmc.htm">MMC</a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"> <img height="93" name="rsmmc" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgenrsmmc.jpg" width="122" /> </span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="sdcard" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgensd.jpg" width="128" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-rsmmc.htm"> RS MMC</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-sdcard.htm">SD CARD </a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="93" name="cfcard" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/vgencf.jpg" width="118" /></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="rsdv" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/rsdv.jpg" width="118" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-cfcard.htm"> CF CARD</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-rsdv.htm">RSDV</a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"> <img height="93" name="microsd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/transflash.jpg" width="112" /></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><img height="93" name="minisd" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/minisd.jpg" width="85" /></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-transflash.htm"> TRANSFLASH / MICRO SD</a></b></span></div></td> <td width="47%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-minisd.htm">MINI SD </a></b></span></div></td> </tr>
<tr> <td width="53%"> </td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><img height="114" name="xdcard" src="http://www.ponseljakarta.com/accpic/xdcard.jpg" width="93" /></div></td> <td width="47%"> </td> </tr>
<tr> <td width="53%"> <div align="center"><span style="font-size: xx-small;"><b><a href="http://www.ponseljakarta.com/iklan/acc/memorycard-xdcard.htm"> XD CARD</a></b></span></div></td> <td width="47%"> A <b>memory card</b> or <b>flash card</b> is an electronic <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Flash_memory" title="Flash memory">flash memory</a> <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Data_storage_device" title="Data storage device">data storage device</a> used for storing digital information. They are commonly used in many electronic devices, including <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Digital_camera" title="Digital camera">digital cameras</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Mobile_phone" title="Mobile phone">mobile phones</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Laptop" title="Laptop">laptop computers</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Digital_audio_player" title="Digital audio player">MP3 players</a>, and <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Video_game_console" title="Video game console">video game consoles</a>. They are small, re-recordable, and they can retain data without power.<br />
<div id="toctitle"> <h2><br />
</h2><span class="toctoggle"></span></div></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table></td></tr>
</tbody></table>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-54325332886334174912010-12-03T03:12:00.000-08:002010-12-03T03:12:02.371-08:00USB flash drive<i><b>USB flash drive</b></i> <i>(sering juga USB flash drive ini disebut <b>Flashdisk</b> atau <b>UFD</b>)</i> adalah <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Alat_penyimpanan_data&action=edit&redlink=1" title="Alat penyimpanan data (halaman belum tersedia)">alat penyimpanan data</a> <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Memori_flash" title="Memori flash">memori flash</a> tipe <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=NAND&action=edit&redlink=1" title="NAND (halaman belum tersedia)">NAND</a> yang memiliki alat penghubung <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB" title="USB">USB</a> yang terintegrasi. Flash drive ini biasanya berukuran kecil, ringan, serta bisa dibaca dan ditulisi dengan mudah. Per <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/November" title="November">November</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2006" title="2006">2006</a>, kapasitas yang tersedia untuk <i>USB flash drive</i> ada dari 64 <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Megabyte" title="Megabyte">megabyte</a> sampai 512 <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gigabyte" title="Gigabyte">gigabyte</a>. Besarnya kapasitas media ini tergantung dari teknologi memori flash yang digunakan.<br />
<i>USB flash drive</i> memiliki banyak kelebihan dibandingkan alat penyimpanan data lainnya, khususnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Disket" title="Disket">disket</a> atau <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cakram_padat" title="Cakram padat">cakram padat</a></i>. Alat ini lebih cepat, kecil, dengan kapasitas lebih besar, serta lebih dapat diandalkan (karena tidak memiliki bagian yang bergerak) daripada disket.<br />
Namun flashdisk juga memiliki umur penyimpanan data yang singkat, biasanya ketahanan data pada flashdisk rata-rata 5 tahun. Ini disebabkan oleh memori flash yang digunakan tidak bertahan lama. Bandingkan dengan HardDisk yang memiliki ketahanan data hingga 12 tahun, CD/DVD berkualitas (dan bermerek terkenal) selama 15 tahun jika cara penyimpanannya benar.<br />
<table class="toc" id="toc"><tbody>
<tr> <td> <div id="toctitle"> <h2>Daftar isi</h2><span class="toctoggle">[<a class="internal" href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB_flash_drive#" id="togglelink">sembunyikan</a>]</span></div><ul><li class="toclevel-1 tocsection-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB_flash_drive#USB_Flash_Drive_dalam_Windows"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext">USB Flash Drive dalam Windows</span></a></li>
<li class="toclevel-1 tocsection-2"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB_flash_drive#Lihat_pula"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext">Lihat pula</span></a></li>
<li class="toclevel-1 tocsection-3"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB_flash_drive#Pranala_luar"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext">Pranala luar</span></a> <ul><li class="toclevel-2 tocsection-4"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB_flash_drive#Aplikasi_keydrive"><span class="tocnumber">3.1</span> <span class="toctext">Aplikasi keydrive</span></a></li>
<li class="toclevel-2 tocsection-5"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB_flash_drive#Situs-situs_HOWTO"><span class="tocnumber">3.2</span> <span class="toctext">Situs-situs HOWTO</span></a></li>
<li class="toclevel-2 tocsection-6"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/USB_flash_drive#Distribusi_GNU.2FLinux_untuk_USB"><span class="tocnumber">3.3</span> <span class="toctext">Distribusi GNU/Linux untuk USB</span></a></li>
</ul></li>
</ul></td> </tr>
</tbody></table><h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=USB_flash_drive&action=edit&section=1" title="Sunting bagian: USB Flash Drive dalam Windows">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="USB_Flash_Drive_dalam_Windows">USB Flash Drive dalam Windows</span></h2><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_operasi" title="Sistem operasi">Sistem operasi</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows" title="Microsoft Windows">Microsoft Windows</a> mengimplementasikan <i>USB flash drive</i> sebagai <code>USB Mass Storage Device</code>, dan menggunakan device driver <code>usbstor.sys</code>. Karena memang Windows memiliki fitur <i>auto-mounting</i>, dan USB flash drive merupakan sebuah perangkat <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Plug_and_play" title="Plug and play">plug and play</a></i>, Windows akan mencoba menjalankannya sebisa mungkin sesaat perangkat tersebut dicolokkan ke dalam soket USB. Windows XP dan yang sesudahnya bahkan memiliki fitur <i>Autoplay</i>, yang mengizinkan flash drive tersebut diakses secara keseluruhan untuk menentukan apa isi dari USB flash drive tersebut.<br />
Namun flashdisk menjadi media empuk untuk penyebaran virus, karena kemampuan virus untuk menyalin dirinya sendiri ke flashdisk dan dijalankan otomatis ketika dicolokkan pada port USB (dimana fungsi <i>Autoplay</i> pada sistem Windows tidak dimatikan). Banyak <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Virus_komputer" title="Virus komputer">virus komputer</a> lokal seperti halnya Brontok/RontokBro, PendekarBlank, dan virus lokal lainnya menggunakan USB flash drive sebagai media transmisi virus dari satu inang ke inang lainnya, menggantikan disket. Virus-virus yang sebagian besar berjalan di atas Windows tersebut akan semakin cepat beredar ketika memang Windows mengakses drive teserbut menggunakan fitur autoplay yang dimiliki oleh Windows. Karenanya, ada baiknya untuk menonaktifkan fitur autoplay, meski hal ini kurang begitu membantu mencegah penyebaran virus.<br />
<a class="image" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Usbkey_internals.jpg"><img alt="Usbkey internals.jpg" height="230" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/e2/Usbkey_internals.jpg/240px-Usbkey_internals.jpg" width="240" /></a>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-21975402719061364452010-12-03T03:03:00.000-08:002010-12-03T03:03:08.873-08:00HARD DISK SATA DAN DVD SATA<span style="font-size: x-small;"><span lang="EN-US">Apakah Anda tahu, saat ini hard disk terdiri dari 2 tipe: <u>ATA</u> dan S<u>ATA</u>. Hard disk ATA adalah hard disk biasa, sedangkan hard disk <b>SATA</b> adalah hard disk tipe baru (<i>next generation</i>). SATA adalah singkatan dari <b>SERIAL ATA</b>. Hard disk SATA lebih tipis dan lebih cepat dibandingkan hard disk ATA, tetapi cara penggunaannya sama. Motherboard terbaru seperti <span style="color: navy;"><b>ASUS P5B</b></span> dan sekelasnya telah mendukung hard disk SATA. Dan tahukah Anda, kini (Oktober 2007) DVD SATA telah datang, jadi sekarang sudah ada 2 jenis DVD: <b><span style="color: navy;">DVD ATA</span></b> dan <span style="color: navy;"><b>DVD SATA</b></span>, weehh...</span></span> <div align="justify" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><br />
<span style="font-size: x-small;">T<span lang="EN-US">ancapan kabel DVD ATA (DVD biasa) pada motherboard disebut dengan <b>IDE</b> (<i>integrated device electronics</i>), dan tancapan kabel HARD DISK pada motherboard disebut dengan <b>SATA</b>. Tancapan ini disebut dengan <i>connector</i> (konektor/ penghubung). Pada motherboard <span style="color: navy;"><b>ASUS P5B</b></span> dan sekelasnya tersedia 1 IDE dan 4 SATA (lihat gambar di bawah). SATA 1 dan SATA 2 digunakan untuk <span style="color: #993300;"><b>boot</b></span>, sedangkan SATA 3 dan SATA 4 digunakan untuk <span style="color: #990000;"><b>data</b></span>. SATA 3 sejajar dengan SATA 1, dan SATA 4 sejajar dengan SATA 2.</span></span></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"> <span style="font-family: Arial;"><span style="font-size: x-small;"><br />
<br />
</span></span> <span style="font-size: x-small;"> <img border="0" height="395" src="http://micopardosi.tripod.com/sata.jpg" width="439" /></span></div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"> <br />
<span style="font-size: x-small;">Susunan IDE dan SATA pada motherboard terbaru</span></div><span style="font-size: x-small;"><span lang="EN-US"><br />
Selain untuk HARD DISK SATA, konektor (tancapan) SATA juga digunakan untuk DVD SATA. Jika Anda mengggunakan <b>DVD SATA</b>, gunakan SATA 2, sebab konektor IDE hanya untuk <b>DVD ATA</b>. Untuk lebih jelasnya sebagai berikut: Misalkan Anda menggunakan 2 buah hard disk SATA, dan 2 buah DVD (1 DVD ATA dan 1 DVD SATA), maka cara memasangnya adalah sebagai berikut: Kabel hard disk pertama (hard disk yang akan diisi sistem operasi), masukkan ke dalam SATA 1, kemudian kabel hard disk 2 masukkan ke dalam SATA 3. Kabel DVD ATA masukkan ke dalam IDE, dan kabel DVD SATA masukkan ke dalam SATA 2 (sekali lagi SATA 2). Jika Anda memasukkan kabel DVD SATA ke dalam SATA 3 misalnya, ketika Anda menghidupkan komputer maka akan terjadi 'error'. Sebab SATA 3 dan SATA 4 digunakan untuk data. Sebagai informasi tambahan, kabel untuk hard disk SATA sama dengan kabel untuk DVD SATA dan disediakan ketika membeli motherboard, tetapi DVD SATA memiliki kabel power tersendiri dan juga disediakan ketika Anda membeli motherboard. Yang mana kabel untuk hard disk SATA maupun DVD SATA serta kabel power untuk DVD SATA</span></span>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-9498337880251026552010-12-03T02:42:00.000-08:002010-12-03T02:42:20.971-08:00Hard disk characteristics<div style="text-indent: 35pt;">A hard disk drive consists of:</div><ol><li><img align="right" height="197" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/hard1ch10_1.jpg" width="298" />aluminum <a href="" name="plateau">plates </a>superimposed on a which magnetic layer of element is deposited (generally in form of iron oxide). The current most powerful models use glass plates, less sensitive to the acoustic vibrations and the heat deformations. </li>
<li> the single engine of rotation for the whole of the plates, it turns permanently.<br />
</li>
<li> The read/write heads (one by plate) read and write information, it fly over the plates at a negligible distance. If the head touches the plate, this one is striped and thus unusable.<br />
</li>
<li> Motor for displacements of the heads (generally only one)<br />
</li>
<li> Electronic components controller<br />
</li>
</ol><div style="text-indent: 35pt;">Hard drive are characterized by the number of plate (and thus of head), rotation speed, access time...</div><div style="text-indent: 35pt;"><b> Average access time</b> refers to average time necessary to the head to move from one point to another on the same plate. If the hard disks of 1996 turned in 13 ms, the current standards arrive at less than 8 ms.</div><div style="text-indent: 35pt;">Each plate is divided into<b> tracks</b>, zones circular. The more the track approaches the center of the plate, the more it is reduced.</div><div align="center"><img height="114" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/hard1ch10_2.jpg" width="158" /></div><div style="text-indent: 35pt;"><b>The revolution speed </b>is the number of revolutions of the engine of drive of the plates. It is expressed out of turn per minutes. Current speed turns to 5400 and 7200 turns per minutes according to models. Some reach even 10.000 turns per minutes. Some models SCSI Ultra 160 reach 15.000 turns per minutes, but with a ventilation of the disc.</div><div style="text-indent: 35pt;">Each track is divided into <a href="" name="secteur">sectors</a> (clusters), cuttings in the track. The clusters is the smallest capacity minimum used by a file, it is indivisible. The size of the clusters depends on the type of FAT and the capacity of the hard disk. The Boot sector is the single sector of starting, even in multi-boot.</div><div align="center"><img height="122" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/hard1ch10_3.jpg" width="154" /></div><a href="" name="capacite">The capacity</a> of a hard disk thus results from the formula below:<br />
<div align="left" style="text-indent: 35pt;">Real capacity = sectors * capacity of sectors * cylinder * Nb Heads.</div><div style="text-indent: 35pt;">For example, a hard disk Seagate 10232 has 1245 cylinders, 255 heads (plates) and 63 sectors. The formula becomes clear capacity = 1245 * 255 * 63 * 512 = 10322727645. Let us divide per 1000 * 1000 * 1000 (the Kilo hardware discs) to obtain GB and we obtain: 10,322 GB, is a little more than the detected size of 10,241 GB by the motherboard. For recall, the hardware uses kilo of 1000 bytes (what an error). On the other hand, the software (for example Windows) uses kilos of 1024 (2<sup>10</sup>).</div><h2><a href="" name="fat">10.3 FAT.</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">To be used, a hard disk must with the precondition being prepared to receive information. First order <a href="http://www.ybet.be/en-hardware-1-10/hard-disk-ide.htm#FDISK">DOS <b>FDISK</b></a> allows partitioning the hard disk. Follows <b>the formatting </b>of the various hard drives follows. Attention, on old PC, a ordering of the BIOS allowed <b>the Low level format</b>. This command is specific for MFM and RLL hard drives. Its use even makes lose a part of the capacity in IDE. It is very time still sometimes used to repair a disc with defective clusters via a program specific to the mark of hard disk. You inform about the site of the manufacturer.</div><div style="text-indent: 35pt;">The FAT is the manner of managing information on the hard disks. It represents the matter table which includes information of jump. DOS 3.3 and inferior managed this FAT in a personal way. With DOS 4.0 at the beginning of 1990, also appeared the FAT 16.</div><div style="text-indent: 35pt;">Conceited person 16 allows partitions of 2 maximum GB like principal or logical disc (we will speak about this concept in workshop). The size of the cluster (smaller possible information) varies according to the partition size, but also according to FAT type. It was replaced by VFAT (Virtual FAT) to accept the long names and then accepted a compatibility with partitions DOS of Win95</div><div style="text-indent: 35pt;">The FAT 32 appeared with Win95 OSR2 (Win95B), it is not compatible with the FAT 16. If Win95B can read the FAT16, DOS cannot read information on the discs partitioned in FAT32. The maximum partition in FAT 32 is 2 Tetra Bytes (2000 GB)</div><div align="center"> <center> <table border="1" cellspacing="1" style="width: 600px;"><tbody>
<tr> <td align="middle" width="33%"><b>Cut partition</b></td> <td align="middle" width="33%"><b>Cut clusters FAT 16</b></td> <td><b>Cut of Clusters FAT 32</b></td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">32 - 64 MB</td> <td align="middle" width="33%">1 KB</td> <td align="middle">-</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">64 - 127 MB</td> <td align="middle" width="33%">2 KB</td> <td align="middle">-</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">128 - 255 MB</td> <td align="middle" width="33%">4 KB</td> <td align="middle">-</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">256 - 511 MB</td> <td align="middle" width="33%">8 KB</td> <td align="middle">-</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">512 - 1023 MB</td> <td align="middle" width="33%">16 KB</td> <td align="middle">4 KB</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">1024 - 2047 MB</td> <td align="middle" width="33%">32 KB</td> <td align="middle">4 KB</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">2048 MB - 8 GB</td> <td align="middle" width="33%">-</td> <td align="middle">4 KB</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">8 - 16 GB</td> <td align="middle" width="33%">-</td> <td align="middle">8 KB</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">16 - 32 GB</td> <td align="middle" width="33%">-</td> <td align="middle">16 KB</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">More than 32 MB</td> <td align="middle" width="33%">-</td> <td align="middle">32 KB</td> </tr>
</tbody> </table></center> </div><div style="text-indent: 35pt;">Other types of partitions exist according to the operating system. They are not always readable by the operating systems. OS2 used a table of allowance into 32 only machine-readable OS2, but reads the partitions in FAT 16. Windows NT 4.0 reads the partitions in FAT 16, but not the FAT32, and includes partitions in <a href="" name="NTFS">NTFS</a>, not readable by Win95-98 and limited to 2,1 GB. Windows 2000 and XP accept FAT 16, FAT 32 and NTFS without limitations. A partition NTFS is not any more based on the clusters and allows better protections of the files the level access users.</div><h2><a href="" name="ide">10.4. Standard IDE.</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">With 80286, the standard of the hard disks is the IDE. Installed on an independent controller (on a board fitting in bus ISA), the maximum rate of transfer does not exceed the 4,7 MB/s.</div><div style="text-indent: 35pt;">IDE standard makes it possible to connect 2 hard disks (a Master - master and a slave - Slavic) on the same controller via an adapted cable. This cable is always the same one. The maximum size of a hard disk is limited to 540 MB (thus not CD-Rom reader). The passage to a higher size obliges to use a specific program.</div><h2><a href="" name="eide">10.5. E-IDE or Ultra - IDE</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">With technology, the hard disks are largely above the 540 MB. Standard E-IDE left with the 486DX-4 and first Pentium (some Pentium do not have this controller). The maximum size of the supported hard disks is 8.4 GB. Higher hard disks are supported and even detected by the BIOS, but the formatting never authorizes more than 8,4 GB (even with Fdisk). Indeed, the ordering of partition FDISK comes from the operating system.</div><div style="text-indent: 35pt;">The speed of transfer on these discs is limited to 10 MB/s. So that the discs of capacities higher than 540 MB are taken into account, it is necessary that the disc is detected in the bios like <a href="" name="LBA">LBA</a> (logical Block Adressing).</div><div style="text-indent: 35pt;">Since the E-IDE, the CD-Rom readers are recognized like peripherals IDE.</div><div style="text-indent: 35pt;">With the technology of hard disks drive E-IDE (and following), you can install 4 peripherals. Indeed, controllers E-IDE include 2 ports (primary and secondary) on which you can connect each time a master (main) and a slave. The parameter setting of the Masters - Slave is done by bridging with the back of the peripheral. Attention all the same, controllers UDMA 133 are only on the first controller. You cannot thus generally not connect these discs on the secondary port.</div><h2><a href="" name="modehd">10.6. Transfer modes.</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">Appeared on the level of Pentium, <b> PIO mode</b> indicates the speed of the interface. It is managed by the CPU and corresponds to the way in which the instructions charged are treated to transfer the data to the hard disk. If the process offers interesting flows, it presents the disadvantage of mobilizing the resources of the processor. It thus does not allow high level performances in multitask. Each disc supports a mode PIO from its design. Simplest is to leave the mode of automatic control in the BIOS, which guarantees the highest mode authorized for the disc.</div><div align="center"> <center> <table border="1" cellspacing="1" style="width: 600px;"><tbody>
<tr> <td align="middle"><b> <a href="" name="ATA">ATA</a> Hard drive version</b></td> <td align="middle"><b>Mode</b></td> <td align="middle"><b>Maximum speed (MB/s</b></td> </tr>
<tr> <td align="middle"><b>ATA-0</b></td> <td align="middle">PIO Mode 0</td> <td align="middle">3,3</td> </tr>
<tr> <td align="middle"><b>ATA-1</b></td> <td align="middle">PIO Mode 1</td> <td align="middle">5,2</td> </tr>
<tr> <td align="middle"><b>ATA-1</b></td> <td align="middle">PIO Mode 2</td> <td align="middle">8,3</td> </tr>
<tr> <td align="middle"><b>ATA-2</b></td> <td align="middle">PIO Mode 3</td> <td align="middle">11,1</td> </tr>
<tr> <td align="middle"><b>ATA-3</b></td> <td align="middle">PIO Mode 4</td> <td align="middle">16,7</td> </tr>
<tr> <td align="middle"><b>ATA-4, UDMA-33</b></td> <td align="middle">Ultra DMA</td> <td align="middle">33,6</td> </tr>
</tbody> </table></center> </div><h2><a href="" name="block_mode">10.7. The block mode.</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">The purpose of this process is to increase the general performances of the hard disk. The orders of the bus of read/write are gathered and sent by batches to the disc. This reorganization allows an optimal use of disc. On the other hand, this system is with the source of many problems, such as the corruption of the data written on the disc. <b>To use with prudence.</b></div><h2><a href="" name="udma-33">10.8. Discs UDMA-33 or ATA-33 or ATA 4</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">If mode <a href="http://www.ybet.be/en-hardware-1-10/hard-disk-ide.htm#modePIO">PIO</a> gets good performances (in mono-task), its principal defect is the abusive use of the processor. Mode DMA (Direct Memory Access) makes it possible to transfer from the data of the hard disk towards the memory and screw poured without passing by the processor.</div><div style="text-indent: 35pt;">With the arrival of first Pentium II, standard UDMA-33 which can charge information at the speed of 33 MB/s in gust mode left (very of a blow). This transfer on 16 bits is done on the rising and downward sides of the clock. Mode UDMA-33 has a limitation of capacity higher than 32 GB.</div><div style="text-indent: 35pt;">The frequency of transfer of information is of 8 MHz on a bus of 16 bits.</div><h2><a href="" name="udma66">10.9. The UDMA-66 or Ultra ATA 66</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">Left in 1999, the UDMA-66 allows a transfer in gust mode of 66 MB/s. The frequency was doubled compared to the UDMA-33 (16 MHz) over always a width of 16 bits. From a technical point of view, the Ultra DMA-66 reinforces the integrity of the data by improving the form of the signal. This data protection is allowed thanks to the use of a tablecloth 80 wire instead of 40 for the old IDE. The number of wire increases, but the connectors remain with 40 wire for compatibility.</div><div style="text-indent: 35pt;">Controllers UDMA-33 accept these discs, but inevitably in mode UDMA-33. Controllers UDMA-66 also manage the UDMA-33.</div><div style="text-indent: 35pt;">Only certain operating systems are able to make it turn correctly (Win95 OSR2, Win98, Win NT).</div><h2><a href="" name="ata100-133">10.10. ATA/100 and ATA 133</a>- ATA6</h2><div style="text-indent: 35pt;">The ATA 100 uses the rising and downward sides just like signal the UDMA66, but the clock is reduced to 40 NS. Standard 133 (September 2001) increases the frequency of the clock further.</div><div style="text-indent: 35pt;">A remark, only the hard disks of mark MAXTOR use mode ATA-133. Moreover, chipsets INTEL accept only mode ATA-100.</div><h2><a href="" name="modes">10.11. Summary of the IDE modes.</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">For recall, bus IDE works on 16 bits, from where 2 bytes are transferred each time.</div><div align="center"> <center> <table border="1" cellspacing="1" style="width: 644px;"><tbody>
<tr> <td align="middle" width="123"><b>MODE</b></td> <td align="middle" width="91"><b>Period of clock</b></td> <td align="middle" width="72"><b>Storyteller clock</b></td> <td align="middle" width="96"><b>Time of clock (NS)</b></td> <td align="middle" width="228"><b>Rate of transfer</b></td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">PIO Mode 0</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">20</td> <td align="middle" width="96">600</td> <td align="middle" width="228">(1/600 NS) X 2 byte = 3,3 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">PIO Mode 1</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">13</td> <td align="middle" width="96">383</td> <td align="middle" width="228">(1/383 NS) X 2 byte = 5,2 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">PIO Mode 2</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">8</td> <td align="middle" width="96">240</td> <td align="middle" width="228">(1/240 NS) X 2 byte = 8,3 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">PIO Mode 3</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">6</td> <td align="middle" width="96">180</td> <td align="middle" width="228">(1/180 NS) X 2 byte = 11,1 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">PIO Mode 4</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">4</td> <td align="middle" width="96">120</td> <td align="middle" width="228">(1/120 NS) X 2 byte = 16,6 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">DMA Mode 0</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">16</td> <td align="middle" width="96">480</td> <td align="middle" width="228">(1/480 NS) X 2 byte = 4,16 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">DMA Mode 1</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">5</td> <td align="middle" width="96">150</td> <td align="middle" width="228">(1/150 NS) X 2 byte = 13,3 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">DMA Mode 2</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">4</td> <td align="middle" width="96">120</td> <td align="middle" width="228">(1/120 NS) X 2 byte = 16,6 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">UDMA 33</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">4</td> <td align="middle" width="96">120</td> <td align="middle" width="228">(1 /120 NS) X 2 byte X 2 = 33 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">UDMA 66</td> <td align="middle" width="91">30 NS</td> <td align="middle" width="72">2</td> <td align="middle" width="96">60</td> <td align="middle" width="228">(1 /60 NS) X 2 byte X 2 = 66 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">UDMA 100</td> <td align="middle" width="91">20 NS</td> <td align="middle" width="72">2</td> <td align="middle" width="96">40</td> <td align="middle" width="228">(1 /40 NS) X 2 byte X 2 = 100 MB /s</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="123">UDMA 133</td> <td align="middle" width="91">20 NS</td> <td align="middle" width="72">2</td> <td align="middle" width="96">30</td> <td align="middle" width="228">(1 /30 NS) X 2 byte X 2 = 133 MB /s</td> </tr>
</tbody> </table></center> </div><h2>10.12. Capacities limits for hard drives.</h2><div style="text-indent: 35pt;">Can one put any hard disk IDE in a PC? Not completely. <a href="http://www.ybet.be/en-hardware-1-23/bios-setup.htm">Bios</a> manages the controllers and according to the date of this BIOS, limitations of capacity can intervene. If you place a hard disk of 20 GB out of one 386, you have all the chances that the disc is recognized like one... 528 MB. In general, the following capacities limits appear according to the date of Bios, operating system...</div><table border="1"><tbody>
<tr> <td align="middle" width="33%">BIOS former to</td> <td align="middle" width="28%">Limitation of capacity</td> <td align="middle" width="38%"> </td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">August 1994</td> <td align="middle" width="28%">528 MB</td> <td align="middle" width="38%">IDE</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">February 1996</td> <td align="middle" width="28%">2,1 GB</td> <td align="middle" width="38%">BIOS, partitions Win NT, DOS and FAT 16 (including Win 95 first edition), chipset 430FX</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%"> </td> <td align="middle" width="28%">3,27 GB</td> <td align="middle" width="38%">BIOS</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">January 1998</td> <td align="middle" width="28%">8,4 GB</td> <td align="middle" width="38%">BIOS, FAT 16</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">June 1999</td> <td align="middle" width="28%">32 GB</td> <td align="middle" width="38%">UDMA</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%"> </td> <td align="middle" width="28%">64 GB</td> <td align="middle" width="38%">FDISK of Win 98 (not the formatting if the partition east creates with Millenium)</td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%">At the end of 2001</td> <td align="middle" width="28%">120 GB (137GB)</td> <td align="middle" width="38%"> </td> </tr>
<tr> <td align="middle" width="33%"> </td> <td align="middle" width="28%">160 GB</td> <td align="middle" width="38%">Windows 2000 - XP, some limitations</td> </tr>
</tbody> </table><div style="text-indent: 35pt;">In fact, it is necessary to test. It is the motherboard which often limits the capacity of hard disk. A limitation of Win98 to the discs higher than 32 GB is not a limitation of Windows for example. On the other hand, order FDISK of Win98 does not accept the discs higher than 64 GB and Millenium if it accepts them does not authorize to create several partitions on the disc. Not really of explanations for the limitation with 120 GB but some flashages of BIOS for PC of 2002 solves the problem. It seems that the manufacturers manage the discs higher each one than their manner: certain marks of hard disks higher than 120 GB are recognized by a motherboard, others not. A new standard adopted in June 2001 (ATA/ATAPI-6 or Big Drive) supports the hard disks up to 144.000.000 GB.</div><h2><a href="" name="multiboot">10.13 The multiboot - partitions of the different types.</a></h2><div style="text-indent: 35pt;"><a href="" name="BOOT">The BOOT</a> is the English term taken again for the starting of a PC. Rebooter is the Anglicism to use "To start again the PC".</div><div style="text-indent: 35pt;"><b>Multiboot</b> makes it possible to start a PC following several operating systems. A starting partition makes it possible to choose according to a list. If the first OS2 2.0 made it possible to create this type of partition (and to start with the choice in OS2 or DOS Windows 3.1X), the majority of the systems do not allow it. To accept this type of multi-starting, it is necessary that the operating system agrees to start on a partition which is not primary (OS2 used particular do-it-yourself to make believe in the other systems that they were on a primary partition). Windows NT and Win95/98 do not allow at the beginning the multi-boot. Utilities of the market allow this type of multi-boot with any operating systems, for example MAGIC PARTITION or SYSTEM TO ORDER.</div><div style="text-indent: 35pt;">Windows 2000 makes it possible to do it while inserting in the starting menu of Win NT 4.0 the possibility of starting Win2000 (in the same partition or on another). Used with Win95/98, the starting menu is used to choose the various Microsoft systems. Some current versions of Linux allow the same thing. Nevertheless, they always use the primary partition of another operating system and start their own files then.</div><div style="text-indent: 35pt;">When several operating systems are present on the same system, each one sees the other hard disks. Nevertheless, the site of each operating system is of primary importance. WIN95/98 - Win NT obligatorily having to be out of C: (possibly on the same partition), it must be on the starting partition. Moreover, let us imagine the diagram of partition below.</div><ol><li>C: DOS/Win 3.1 FAT 16 </li>
<li>D: Specific OS2 partition 32 bits </li>
<li>E: FAT 16 </li>
<li>F: NTFS, only NT</li>
</ol><div style="text-indent: 35pt;">Back which cannot read partitions OS2 will see the disc E: like D:</div>On the other hand, OS2 accepting the partitions FAT16 and acceptor to be installed on a no-primary partition will except have the access to all the partitions F (NTFS). It will be necessary to install the programs on each operating system, even by keeping the same repertory of installation for the program.<br />
<div style="text-indent: 35pt;"><b>Note:</b> with Win95A (not OSR2), a possibility of using DOS and Win95 existed. If you start with DOS, the config.sys and autoexec.bat were replaced temporarily not the config.dos and autoexec.dos. Since Win95 OSR2, this possibility is removed. Attention, as DOS cannot read the file names length, this posed some problems.</div><div style="text-indent: 35pt;">In the event of installation of several operating systems, oldest must be installed in first, then the following. Moreover, the starting partition must generally be compatible with all the operating systems installed (typically FAT).</div><div style="text-indent: 35pt;">A last remark. If Win98 does not read partitions NTFS when the hard disk drive is installed localy, using files cross a network functions return data.</div><h2><a href="" name="installation_disq">10.14 Hard disk IDE installing (or CD-Rom)</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">Parameterize bridging of the new hard disk (and other if you use 2 peripherals on the same controller) as a Master or slave or individual (only) according to the example below for jumper (attention, the system is different for the hard disks from digital Western mark). Generally, one uses the new disc as primary disc (first) since it is faster, but you must reinstall Windows or to use a program such as Ghost of Symantec.</div><img align="left" height="248" hspace="12" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/hard1ch10_5.gif" width="257" /> Start by fixing it in the case. Locate then primary or secondary connector IDE on the motherboard (controller on card separated for 486 and the lower). Each controller can accept 2 hard disks (or CD-Rom, writers, Zip...). On each controller, a disc can be alone (master or individual), as a Master (with a second disc as a slave) or as a slave. The principal hard disk (or the operating system is) must be as a Master on the primary education controller.<br />
<div style="text-indent: 35pt;">Connect cable IDE between the controller and the hard disk by taking care to locate the red line on a side of the cable. Indeed, the connectors are provided sometimes with a locating pin, but it is seldom the case. It is necessary that for the controller and the discs, pin 1 is each time connected together. By principle, the technicians connect the with dimensions red of the cable on terminal 1 of each connector (towards the connector of power supply ).</div><div style="text-indent: 35pt;">You can now start the PC. For the old BIOS, it was necessary to make a car detection (or even older to return the parameters manually). Currently, the parameters of the hard disks car-are detected.</div><div align="center"><img align="absMiddle" height="154" hspace="12" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/hard1ch10_6.gif" width="296" /></div><div style="text-indent: 35pt;">In the event of problems, check the connection of cable IDE (depression, direction), in particular if the PC does not start with the red led of the hard disk which remains lit permanently. Also check master - Slave jumpers.</div><h2 align="left"><a href="" name="S-ATA">10.15 Serial ATA Hard drives (S-ATA)</a></h2><div align="left">The hard disks of type Serial ATA were announced in May 2001. They leave truly only in the second quarter 2003.</div><div style="text-indent: 35pt;">Serial ATA is a new manager (controller) of hard disks of type IDE. The internal technology of the hard disk is thus similar with that of the parallel hard disks. Only the communication is replaced by a connection series. The parallel transfer clearly starts to pose problems of synchronization of the signals when one increases the speed transmission. This standard should not be introduced in the near future for the readers CD - DVD and engravers who do not require for performances since the rate of transfer is initially limited by the speed of read/write on CD, even if Philips introduced recently an engraver of DVD S-ATA.</div><div style="text-indent: 35pt;">The design speed is 150 MB/s (for 133 MB/s in mode ATA-133). The increase speed is thus not very significant. On the other hand, the future standards should increase this speed up to 600 MB/s.</div><div style="text-indent: 35pt;">The large difference thus comes from the interface. In the case of discs IDE, the controller allows the connection of 2 peripherals. The band-width is thus divided between the 2. This reduces the performances. On the other hand, in serial ATA, each hard disk is connected to its own controller via his own cable. This implies that there are no more bridging to configure for the main modes/slaves. With the difference of the preceding standards, hard disks S-ATA use a connection series on 7 pins (for 40 in the case of connections ATA parallels). Four wire are used for the transfer of the data (1 signal of sending, 1 signal of reception and 2 masses). This clearly reduces the dimension of the connecting cable. The length of the cable is limited to 1 meter (against 45 cm for a ATA-133) Third difference, the discs serial ATA are hot plug, they can be connected (or disconnected) with the lit PC. All the operating systems do not authorize this function.</div><div style="text-indent: 35pt;">One finds in the trade of the adapters allowing to pass from a controller ATA to a hard disk S-ATA. This solution limits nevertheless speed to 133 MB/s (ATA-133) or even 100 for chipsets INTEL from where a limited interest. Conversely, of the adapters allow to connect parallel hard disks on Serial controller.</div><div style="text-indent: 35pt;">Certain functions are similar with hard disks SCSI as the control of the errors at the time of the transfers. The Serial-ATA positions like a SCSI Low Cost. For recall, the fastest standard SCSI allows rates of transfer up to 320 MB/s.</div><div style="text-indent: 35pt;">2 controllers S-ATA are established directly on chipsets INTEL (i865 and i875), VIA KT-600 (Athlon, often in option) and others in more than 2 controllers ATA.</div><h2><a href="" name="sata-2">10.16. Serial ATA 2</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">Evolution of SATA, S-ATA 2 is left at the beginning of 2005. In theory, it's double maximum rate transfer. The theoretical flow thus passes from 150 to 300 MB/s</div><h2>10.17. DOS command <a href="" name="FDISK">FDISK</a></h2><div style="text-indent: 35pt;">This order is taken again under DOS for the operating systems Wn95/98 and Millenium. In the case of XP, 2000 and NT, it is accessible only during the installation with a different interface. In practice, you can create partitions with Win98 and re-use them for other operating systems. <b>It is preliminary to the order <a href="" name="FORMAT">FORMAT</a> and erases the data completely!</b></div><div style="text-indent: 35pt;">The partitions are software cuttings of the hard disks. The first accessible letter for a hard disk is C:, then D: and so on. The readers CD come then (except Win2000 and XP where one can modify the letters then).</div><div style="text-indent: 35pt;">As of starting, FDISK asks whether it must use readers of great capacity (FAT 32 - hard disks of more than 2 GB), the answer is <b>YES</b></div><div align="center"><img border="0" height="131" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/grand_capa.gif" width="300" /></div><div style="text-indent: 35pt;">The following menu appears.</div><div align="center"><img border="0" height="195" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/fdisk.gif" width="300" /></div><h3 align="left">10.17.1. To create a partition under Win 95/98/Me</h3><div align="center"><img border="0" height="160" src="http://www.ybet.be/hard1ch10/creation.gif" width="300" /></div><div style="text-indent: 35pt;">This order makes it possible to create partitions: by disc an obligatory principal partition and an optional wide partition (if one wants to cut the discs in segments). When a principal partition is created, FDISK proposes to use all space. If you choose YES, only one partition east creates and activated automatically. There will be no wide partition. If you choose NOT, FDISK will propose a size for this principal partition to you and you will be able to create a secondary partition then.</div><div style="text-indent: 35pt;">When you create the secondary partition, FDISK automatically proposes to create a wide partition (one or more). You can choose the maximum size (the hard disk has a principal partition then C: and a secondary partition D:). If you do not use the entirety of the extended partition, you can create in this wide partition of other logical readers (E:, F:, ...)</div><h3>10.17.2. To activate a primary partition.</h3><div style="text-indent: 35pt;">This order makes it possible to use a primary partition as partition of starting (automatic if you create only one partition). In the case of Windows 95/98/millenium, it is obligatorily a principal partition.</div><div style="text-indent: 35pt;">If no partition is activated, the operating system, even installed, will not start starting from the hard disk.</div>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-19959548878819312572010-12-03T02:32:00.000-08:002010-12-03T02:32:20.148-08:00Sejarah, Jenis-jenis, dan Fungsi Media Penyimpanan<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">Punch Card</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"> Merupakan media penyimpanan data yang diketahui paling tua pada tahun 1725 dibuat oleh Basille Bouchon ketika ia melubangi kertas untuk menyimpan susunan pola yang digunakan untuk kain.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">Namun pertama kali Punch Card benar-benar digunakan untuk menyimpan beberapa macam data adalah pada tanggal 23 september 1884 oleh Heman Hollerith, sebuah penemuan yang digunakan hampir 100 tahun sampai pertengahan 1970an.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNahm99hlUI/AAAAAAAAAGg/ViNEpsGYpqo/s1600/punch+card.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="140" src="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNahm99hlUI/AAAAAAAAAGg/ViNEpsGYpqo/s320/punch+card.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">Ini adalah contoh punch card, jenis 90 columns di tahun 1972. Seperti yang anda lihat banyaknya data yang disimpan pada punch card tidaklah banyak, serta kegunaan utamanya bukanlah untuk menyimpan data, ia digunakan untuk menyimpan setingan mesin yang berbeda-beda.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">Punched Tape</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNakY-o24gI/AAAAAAAAAGk/lymwwJJ8KcQ/s1600/Punched+Tape.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="http://4.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNakY-o24gI/AAAAAAAAAGk/lymwwJJ8KcQ/s320/Punched+Tape.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"> Pertama kali dikenal menggunakan pita kertas pada tahun 1846 oleh Alexander Bain (penemu dari mesin fax dan pencetak telegraph elektrik). Setiap baris pada pita mewakili satu karakter, tetapi bila anda mudah membuat lipatan anda dapat menyimpan jauh lebih banyak data menggunakan punched tape dibandingkan dengan punch cards.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">Selectron Tube</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNakeJAfGAI/AAAAAAAAAGo/K2OmpAfeKeU/s1600/Selectron+Tube.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="91" src="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNakeJAfGAI/AAAAAAAAAGo/K2OmpAfeKeU/s320/Selectron+Tube.jpg" width="320" /></a></div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Di tahun 1946 RCA telah memulai mengembangkan selectron tube. Ini merupakan bentuk dini dari memori komputer dan besar ukuran selectron tube 10 inchi serta dapat menyimpan 4096 bits. Selama ini tubes sangatlah mahal. Media ini tidak bertahan lama dipasaran.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">Magnetic Tape</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaklKL2KtI/AAAAAAAAAGs/yShUhnH1HMQ/s1600/Magnetic+Tape.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="169" src="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaklKL2KtI/AAAAAAAAAGs/yShUhnH1HMQ/s320/Magnetic+Tape.jpg" width="320" /></a></div><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;"> </span></b> Pada tahun 1950 magnetic tape telah pertama kali digunakan oleh IBM untuk menyimpan data di media tersebut. Sepanjang satu buah gulungan magnetic tape dapat menyimpan data yang setara 10000 punch card membuat sebuah keberhasilan yang cepat dan menjadi sebuah cara yang paling populer dalam menyimpan data komputer sampai pertengahan tahun 1980an.</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;">Compact Cassete</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaks2jez7I/AAAAAAAAAGw/mY1asHju8Oc/s1600/Compact+Cassete.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaks2jez7I/AAAAAAAAAGw/mY1asHju8Oc/s1600/Compact+Cassete.jpg" /></a></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"> Compect Cassete merupakan bagian dari salah satu jenis magnetic tape namun banyak yang telah menggunakannya. Media ini mendapatkan bagian yang spesial. Compact Cassete dikenalkan oleh Philips pada tahun 1963 dan tidak sampai tahun 1970an media ini telah menjadi populer. Komputer seperti ZX Spectrum, the Commodore 64 dan Amstrad CPC menggunakan cassettes untuk menyimpan data. Ukuran 90 menit compact cassete dapat menyimpan sekitar 700 kb sampai 1 MB untuk satiap sisinya. Bagaimana dengan membeli 4500 compact casset lalu back up DVD kesukaan anda, itu hanya akan menghabiskan 281 hari untuk merestore data,,hehe</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Magnetic Drum</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNakxrvHt4I/AAAAAAAAAG0/e0aOO2RVwEg/s1600/Magnetic+Drum.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="167" src="http://4.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNakxrvHt4I/AAAAAAAAAG0/e0aOO2RVwEg/s320/Magnetic+Drum.jpg" width="320" /></a></div><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"> </span><br />
<br />
<span style="color: black;"> Magnetic drum adalah sebuah drum sepanjang 16 inchi yang berputar dengan kecepatan 12500 putaran per menit. Media ini digunakan komputer IBM 650 dengan 10000 karakter sebagai memori utama.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><br />
<b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Floppy Disk</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNanwKdjcvI/AAAAAAAAAG4/ZM5k4BMrJzw/s1600/Floppy+Disk.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNanwKdjcvI/AAAAAAAAAG4/ZM5k4BMrJzw/s200/Floppy+Disk.jpg" width="200" /></a></div><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"> Di tahun 1969 pertama kali floppy disk dikenalkan. Media ini hanya membaca 8 inchi disk dan dapat menyimpan 80 kB data. 4 tahun kemudian di tahun 1973, sejenis floppy disk dengan ukuran yang sama dapat menyimpan 256 kB data ditambah memungkinkan untuk dapat menulis data baru secara berulang-ulang. Semenjak kemudian muncul berbagai macam floppy disk yang sejenis dengan kemampuan menyimpan banyak data. Di akhir tahun 1990an anda dapat meenemukan 3 inchi disk yang dapat menyimpan data 250 MB</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Hard Drive Pertama di Dunia</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaovAyO9VI/AAAAAAAAAHU/lw63Y6C2lm4/s1600/Hardisks.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaovAyO9VI/AAAAAAAAAHU/lw63Y6C2lm4/s320/Hardisks.jpg" width="277" /></a></div><span style="color: black;"> IBM membuka mata 305 RAMAC pada tanggal 13 september 1956. Komputer yang biasa-biasa saja tetapi sebuah perubahan semenjak ia mampu menyimpan 4.4 MB data (5 juta karakter) -sebuah jumlah data yang sangat besar ketika itu. Data disimpan di 24 inchi magnetical disk. Lebih dari 1000 system dibangun dan diproduksi sampai tahun 1961. IBM menyewakan komputernya untuk $3200 per bulan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Hard Drive</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNapLqMzd9I/AAAAAAAAAHY/_AzW8rolap0/s1600/Hard+Drive.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="275" src="http://1.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNapLqMzd9I/AAAAAAAAAHY/_AzW8rolap0/s320/Hard+Drive.jpg" width="320" /></a></div><span style="color: black;"> Hard drive masih sebuah produk yang berada di bawah pengembang yang sama. Hitachi Deskstar 7K500 yang anda lihat pada gambar ini adalah hard drive pertama yang dapat menyimpan 500 Gb data. Atau mendekati 120 000 kali lebih data hard drive pertama kali di dunia IBM 305 RAMAC. Di setiap tahun kita mendapatkan drives yang lebih murah yang dapat menyimpan data lebih cepat.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">The Laserdisc</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"> Di tahun 1958 teknologi laser disk telah ditemukan, tetapi tidak sampai tahun 1972 videodisc telah di pertunjukan ke maasyarakat. Enam tahun kemudian, pada tahun 1978 media penyimpanan ini telah beredar di pasaran. Tidak hanya memungkinkan menyimpan data disk tetapi juga dapat menyimpan video dan gambar dengan kualitas yang tinggi dengan teknologi seperti VHS.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="font-size: 14pt; line-height: 150%;"></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaplq0c-MI/AAAAAAAAAHc/z5XbjzldkMc/s1600/The+Laserdisc.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="186" src="http://4.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaplq0c-MI/AAAAAAAAAHc/z5XbjzldkMc/s320/The+Laserdisc.jpg" width="320" /></a></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; page-break-before: always;"><b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Compact Disk</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"> Compact Disk (CD) berasal dari laser disk, namun ini lebih kecil lagi(dan lebih sedikit menyimpan data). CD telah dikembangkan oleh SONY dan Phillips di tahun 1979 dan Compact Disk banyak dipasaran pada tahun 1982. Jenis CD pada saat ini dapat menyimpan 700 MB data.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNap9U7wXOI/AAAAAAAAAHg/rOfjGDprlRY/s1600/Compact+Disk.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNap9U7wXOI/AAAAAAAAAHg/rOfjGDprlRY/s200/Compact+Disk.jpg" width="196" /></a></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">DVD</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"> Digital Video Disc (DVD) pada dasar dari Compact Disk yang menggunakan jenis teknologi laser yang berbeda. Panjang gelombang laser yang digunakan adalah 780 nm sinar infrared (standard CD menggunakan 635 nm – 650 nm sinar merah) dimana membuat DVD mampu menyimpan lebih banyak data dengan ruang atau ukuran yang sama. Dua buah layer DVD dapat menyimpan 8.5 GB data.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaqTdGI36I/AAAAAAAAAHk/Rp68xUyt3Rw/s1600/dvd.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="187" src="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaqTdGI36I/AAAAAAAAAHk/Rp68xUyt3Rw/s200/dvd.jpg" width="200" /></a></div><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: black; font-size: 14pt; line-height: 150%;">The Future?</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"> Ada bnyak media penyimpanan data modern seperti memory card, namun saat ini telah dan akan diluncurkan Blue-Ray dan HD-DVD dua format media yang saling bersaing yang pada dasarnya merupakan versi lain dari compact disk yang dapat mnyimpan lebih banyak data, terima kasih kepada blue-violet laser technology. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: black;"> apa yang akan anda katakan tentang Holographic Versatile Disc yang telah dapat menyimpan 160 kali data dibandingkan dengan Blue-Ray. 3.9 TB data di dalam satu disk atau setara 4,600 sampai 11,000 jam video dengan menggunakan format MPEG.</span><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">(sumber utama: <a href="http://gadgets.fosfor.se/history-of-data-storage/">http://gadgets.fosfor.se/history-of-data-storage/</a>)</span><span style="color: black;"> </span></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaqs-DhavI/AAAAAAAAAHo/rmKq93OzRz0/s1600/The+Future.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="202" src="http://3.bp.blogspot.com/_9r74mHGkaC0/TNaqs-DhavI/AAAAAAAAAHo/rmKq93OzRz0/s320/The+Future.jpg" width="320" /></a></div></div>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-8742599122573747592010-12-03T02:31:00.001-08:002010-12-03T02:31:28.872-08:00JenisJenis Memori Media PenyimpananMemori merupakan media penyimpanan data pada komputer, yang mana memory ini dibagi Jenis-Jenis Memori (Media Penyimpanan) Peralatan Penyimpanan Data; FIFO dan LIFO 35 2.4 Media Penyimpanan atau Memory (Primary and Secondary 37 2.4.2 Jenis-Jenis Media Penyimpanan (<span class="IL_AD" id="IL_AD3">Storage</span> M : M (many to many JENIS-JENIS MEDIA PENYIMPANAN Cache Memory Main Memory Flash <span class="IL_AD" id="IL_AD1">Memory Magnetic</span> Disc <span class="IL_AD" id="IL_AD2">Storage Optical</span> Storage Tape Storage RAID GAMBARAN UMUM BENTUK FISIK Terdapat beberapa tipe media <br />
JENIS-JENIS MEDIA PENYIMPANAN. Cache Memory; Main Memory; Flash Memory; Magnetic Disc Storage; Optical Storage; Tape Storage; RAID; GAMBARAN UMUM BENTUK FISIKMany Japanese fans staged a protest outside the Berikut jenis-jenis virus dan cara kerja masing-masing virus : Biasa disebut sebagai HKCR, merupakan tempat penyimpanan untuk <br />
a. as interpersonal and mass media; b Storage atau biasa juga disebut memory adalah suatu tempat penyimpanan atau Jenis-Jenis Keyboard : 1.) QWERTY 2.) DVORAK 3 <br />
yang saling berhubungan yang disimpan dalam media penyimpanan data serta obyek-obyek didalamnya ,serta jenis-jenis Banyak ke Banyak (Many to Many) setiap entitas Dan memori jenis ini tidak dapat dimanfaatkan sebagai media penyimpanan secara maksimal, tidak dapat bekerja sebagai Jenis-jenis ROM antara lain, yaitu:<br />
Jenis-jenis media penyimpanan Memory), Cache Memory, dan Register Memory. 2. Media Penyimpanan Linux has many Window Manager such as KDE Read-only Memory (ROM) adalah istilah bahasa Inggris untuk medium penyimpanan data pada komputer. ROM lebih tepatnya dicetak pada piringan plastik. Jenis-jenisDevi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-21999602262436493542010-12-03T02:30:00.000-08:002010-12-03T02:30:33.390-08:00undefined undefined Jenis-Jenis Memori (Media Penyimpanan)memori merupakan media penyimpanan data pada komputer, yang mana memory ini dibagi menjadi 2 jenis yaitu :<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">A. MEMORI INTERNAL</span><br />
Memori jenis ini dapat diakses secara langsung oleh prosesor. Memori internal memiliki fungsi sebagai pengingat. Dalam hal ini yang disimpan di dalam memori utama dapat berupa data atau program. Secara lebih tinci, fungsi dari memori utama adalah :<br />
Menyimpan data yang berasal dari peranti masukan sampai data dikirim ke ALU (Arithmetic and Logic Unit) untuk diproses<br />
* Menyimpan daya hasil pemrosesan ALU sebelum dikirimkan ke peranti keluaran<br />
* Menampung program/instruksi yang berasal dari peranti masukan atau dari peranti pengingat sekunder <a href="" name="more"></a><br />
<br />
Memori biasa dibedakan menjadi dua macam: ROM dan RAM. Selain itu, terdapat pula memori yang disebut Cache Memory.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">A. Rom</span><br />
ROM adalah kependekan dari Read Only Memory, yaitu perangkat keras pada komputer berupa chip memori semikonduktor yang isinya hanya dapat dibaca Jenis memori ini datanya hanya bisa dibaca dan tidak bisa ditulis secara berulang-ulang. Memori ini berjenis non-volatile, artinya data yang disimpan tidak mudah menguap (hilang) walaupun catu dayanya dimatikan. Karena itu memori ini biasa digunakan untuk menyimpan program utama dari suatu sistem. ROM pada komputer disediakan oleh vendor komputer dan berisi program atau data.Di dalam PC, ROM biasa disebut BIOS (Basic Input/Output System) atau ROM-BIOS. Instruksi dalam BIOS inilah yang akan dijalankan oleh mikroprosesor ketika komputer mulai dihidupkan. Umumnya proses yang terkandung dalam BIOS secara berurutan adalah sebagai berikut:<br />
<br />
1. Memeriksa isi CMOS.<br />
CMOS (Compmentary Meta-Oxyde Semiconductor) adalah jenis cip yang memerlukan daya listrik dari baterai. Cip ini berisi memori 64-byte yang isinya dapat diganti. Pada CMOS inilah berbagai pengaturan dasar komputer dilakukan, misalnya peranti yang digunakan untuk memuat sistem operasi dan termasuk pula tanggal dan jam sistem.<br />
<br />
2. Memuat penanganan interupsi (interupt handlers) dan pengendali peranti (device driver).<br />
Penanganan interupsi adalah program kecil yang menjadi penerjemah antara perangkat keras dan sistem operasi. Sebagai contoh , jika pemakai menekan tombol keyboard maka isyarat ini dikirimkan melalui penaganan interupsi keyboard.<br />
Pengendali peranti adalah program yang bertindak sebagai pemberi identitas bagi perangkat keras tertentu (misalnya scanner) sehingga bisa dikenali oleh sistem operasi.<br />
<br />
3. Menginisialisasi register dan manajemen daya listrik<br />
<br />
4.Melakukan pengujian perangkat keras (POST atau the power-on self-test) untuk memastikan bahwa semua perangkat keras dalam keadaan baik<br />
<br />
5. Menampilkan pengaturan-pengaturan pada sistem<br />
<br />
6. Menentukan peranti yang akan digunakan untuk menjalankan program (ex. : hard disk)<br />
<br />
7. Mengambil isi boot sector. Boot sector juga merupakan sebuah program kecil. Oleh BIOS program ini dimuat ke RAM dan kemudian mikroprosesor akan mengeksekusi perintah-erintah yang sudah berada dalam RAM tersebut.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">I.Jenis ROM</span><br />
Sampai sekarang dikenal beberapa jenis ROM yang pernah beredar dan terpasang pada komputer, antara lain PROM, EPROMdan EEPROM<br />
<br />
a.PROM (Progammable Read-Only-Memory)<br />
Jika isi ROM ditentukan oleh vendor, PROM dijual dalam keadaan kosong dan kemudian dapat diisi dengan program oleh pemakai. Setelah diisi dengan program, isi PROM tak bisa dihapus.<br />
<br />
b.EPROM (Erasable Programmable Read-Only-Memory)<br />
Berbeda dengan PROM, isi EPROM dapat dihapus setelah diprogram. Penghapusan dilakukan dengan menggunakan sinar ultraviolet.<br />
<br />
c.EEPROM (Electrically Erasable Programmable Read-Only0Memory)<br />
EEPROM dapat menyimpan data secara permanen, tetapi isinya masih bisa dihapus secara elektris melalui program. Salah satu jenis EEPROM adalah Flash Memory. Flash Memory biasa digunakan pada kamera digital, konsol video game, dan cip BIOS.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">B. Ram</span><br />
Ram (Random-Access Memory) adalah jenis memori yang isinya dapat diganti-ganti selama komputer sihidupkan dan sebagai suatu penyimpanan data yang dapat dibaca atau ditulis dan dapat dilakukan secara berulang-ulang dengan data yang berbeda-beda. Jenis memori ini merupakan jenis volatile (mudah menguap), yaitu data yang tersimpan akan hilang jika catu dayanya dimatikan. Karena alasan tersebut, maka program utama tidak pernah disimpan di RAM. Random artinya data yang disimpan pada RAM dapat diakses secara acak. RAM dibagi lagi menjadi dua jenis, yaitu jenis statik dan jenis dinamik. RAM statik menyimpan satu bit informasi dalam sebuah flip-flop. Jenis RAM ini asyncronous dan tidak memerlukan sinyal clock. RAM statik biasanya digunakan untuk aplikasi-aplikasi yang tidak memerlukan kapasitas memori RAM yang besar. RAM dinamik menyimpan satu bit informasi data sebagai muatan. RAM dinamik menggunakan kapasitansi gerbang substrat sebuah transistor MOS sebagai sel memori elementer. Untuk menjaga agar data yang tersimpan RAM dinamik tetap utuh, data tersebut harus disegarkan kembali dengan cara membaca dan menulis ulang data tersebut kememori. RAM dinamik ini digunakan untuk aplikasi yang memerlukan RAM dengan kapasitas besar, misalnya dalam sebuah komputer pribadi (PC).<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">I.Jenis Ram</span><br />
<br />
a.DRAM (Dynamic RAM) adalah jenis RAM yang secara berkala harus disegarkan oleh CPU agar data yang terkandung didalamnya tidak hilang.<br />
<br />
b.SDRAM (Sychronous Dynamic RAM) adalah jenis RAM yang merupakan kelanjutan dari DRAM namun telah disnkronisasi oleh clock sistem dan memiliki kecepatan lebih tinggi daripada DRAM. Cocok untuk sistem dengan bus yang memiliki kecepatan sampai 100 MHz.<br />
<br />
c.RDRAM (Rambus Dynamic RAM) adalah jenis memory yang lebih cepat dan lebih mahal dari pada SDRAM. Memory ini bisa digunakan pada sistem yang menggunakan Pentium 4.<br />
<br />
d.SRAM (Static RAM) adalah jenis memori yang tidak memerlukan penyegaran oleh CPU agar data yang terdapat di dalamnya tetap tersimpan dengan baik. RAM jenis ini memiliki kecepatan lebih tinggi daripada DRAM. SDRAM<br />
<br />
e.EDO RAM (Extended Data Out RAM) adalah jenis memori yang digunakan pada sistem yang menggunakan Pentium. Cocok untuk yang memiliki bus denagan kecepatan sampai 66 MHz.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">Jenis RAM yang terdapat di pasaran :</span><br />
1. SIMM (Single in-line memory module) – Mempunyai kapasitas 30 atau 72 pin. Memori SIMM 30 pin untuk kegunaan PC zaman 80286 hingga 80486 dan beroperasi pada 16 bit. Memory 72 pin banyak digunakan untuk PC berasaskan Pentium dan beroperasi pada 32 bit. Kecepatan dirujuk mengikuti istilah ns (nano second) seperti 80ns, 70ns, 60ns dan sebagainya. Semakin kecil nilainya maka kecepatan lebih tinggi. DRAM (dynamic RAM) dan EDO RAM (extended data-out RAM) menggunakan SIMM. DRAM menyimpan bit didalam suatu sel penyimpanan (storage sell) sebagai suatu nilai elektrik (electrical charge) yang harus di-refesh beratus-ratus kali setiap saat untuk menetapkan (retain) data. EDO RAM sejenis DRAM lebih cepat, EDO memakan waktu dalam output data, dimana ia memakan waktu di antara CPU dan RAM. Memori jenis ini tidak lagi digunakan pada komputer akhir-akhir ini.<br />
<br />
2. DIMM (dual in-line memory module) – Berkapasitas 168 pin, kedua belah modul memori ini aktif, setiap permukaan adalah 84 pin. Ini berbeda daripada SIMM yang hanya berfungsi pada sebelah modul saja. Mensuport 64 bit penghantaran data. SDRAM (synchronous DRAM) menggunakan DIMM. Merupakan penganti dari DRAM, FPM (fast page memory) dan EDO. SDRAM pengatur (synchronizes) memori supaya sama dengan CPU clock untuk pemindahan data yang lebih cepat. Terdapat dalam dua kecepatan yaitu 100MHz (PC100) dan 133MHz (PC133). DIMM 168 PIN<br />
<br />
3. DDR SDRAM (double-data-rate SDRAM) – Ciri-ciri DDR SDRAM sama dengan SDRAM, tetapi pemindahan data (data transfer) mendekati kecepatan sistem jam (system clock) dan ini secara teori meningktkan kecepatan SDRAM. Dahulu digunakan sebagai memori untuk card terpisah tetapi pada saat ini pabrik komputer membuatnya pada modul memori untuk motherboard sebagai satu jalan alternatif untuk pengganti SDRAM yang mempunyai 184 pin dan terdapat dalam tiga kecpatan yaitu 266MHz, 333MHz dan 400MHz. DIMM 184PIN<br />
<br />
4. DRDRAM (direct Rambus DRAM) – Dulu dikenali sebagai RDRAM. Adalah sejenis SDRAM yang dibuat oleh Rambus. DRDRAM digunakan untuk CPU dari Intel yang berkecepatan tinggi. Pemindahan data sama seperti DDR SDRAM tetapi mempunyai dua saluran data untuk meningkatkan kemampuan. Juga dikenali sebagai PC800 yang kerkelajuan 400MHz. Beroperasi dalam bentuk 16 bit bukan 64 bit. Pada saat ini terdapat DRDRAM berkecepatan 1066MHz yang dikenal dengan RIMM (Rambus inline memory module). DRDRAM model RIMM 4200 32-bit menghantar 4.2gb setiap saat pada kecepatan 1066MHZ.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">C. Cache memory</span><br />
Memori berkapasitas terbatas, memori ini berkecepatan tinggi dan lebih mahal dibandingkan memory utama. Berada diantara memori utama dan register pemroses, berfungsi agar pemroses tidak langsung mengacu kepada memori utama tetapi di cache memory yang kecepatan aksesnya yang lebih tinggi, metode menggunakan cache memory ini akan meningkatkan kinerja sistem.<br />
<br />
Cache memory adalah tipe RAM tercepat yang ada, dan digunakan oleh CPU, hard drive, dan beberapa komponen lainnya. Seperti halnya RAM, lebih banyak cache memory adalah lebih baik, akan tetapi biasanya cache pada CPU dan hard drive tidak dapat diupgrade menjadi lebih banyak. Contoh yang dapat dilihat misalnya adalah pada CPU Pentium II terdapat 512 KiloByte cache, dan pada hard drive IBM 9LZX SCSI terdapat 4 MegaBytes cache. Seperti halnya RAM, pada umumnya data akan dilewatkan dulu pada cache memory sebelum menuju komponen yang akan menggunakannya (misalnya CPU). Selain itu cache memory menyimpan pula sementara data untuk akses cepat. Kecepatan cache memory juga menjadi unsur yang penting. Sebagai contoh, CPU Pentium II memilki cache sebesar 12 k, dan CPU Celeron memiliki cache sebesar 128 k, akan tetapi cache pada Pentium II berjalan pada 1/2 kali kecepatan CPU, sementara cache pada Celeron berjalan dengan kecepatan sama dengan kecepatan CPU. Hal ini merupakan tradeoff yang membuat kecepatan Celeron dalam hal-hal tertentu kadang-kadang malah bisa mengalahkan Pentium II.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">B. MEMORI EKSTERNAL</span><br />
Merupakan memori tambahan yang berfungsi untuk menyimpan data atau program.Contoh: Hardisk, Floppy Disk<br />
Konsep dasar memori eksternal adalah :<br />
- Menyimpan data bersifat tetap (non volatile), baik pada saat komputer aktif atau tidak.<br />
Memori eksternal biasa disebut juga memori eksternal yaitu perangkat keras untuk melakukan operasi penulisan, pembacaan dan penyimpanan data, di luar memori utama.<br />
Memori eksternal mempunyai dua tujuan utama yaitu sebagai penyimpan permanen untuk membantu fungsi RAM dan yang untuk mendapatkan memori murah yang berkapasitas tinggi bagi penggunaan jangka panjang.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">BERBAGAI JENIS MEMORY EKSTERNAL</span><br />
1. Berdasarkan Jenis Akses Data<br />
Berdasarkan jenis aksesnya memori eksternal dikelompokkan menjadi dua jenis yaitu :<br />
a. DASD (Direct Access Storage Device) di mana ia mempunyai akses langsung terhadap data.<br />
Contoh :<br />
* Magnetik (floppy disk, hard disk).<br />
* Removeable hard disk (Zip disk, Flash disk).<br />
* Optical Disk.<br />
b. SASD (Sequential Access Storage Device) : Akses data secara tidak langsung (berurutan), seperti pita magnetik.<br />
<br />
2. Berdasarkan Karakteristik Bahan<br />
Berdasarkan karakteristik bahan pembuatannya, memori eksternal digolongkan menjadi beberapa kelompok sebagai berikut:<br />
<br />
A. punched Card atau kartu berlubang<br />
Merupakan kartu kecil berisi lubang-lubang yang menggambarkan berbagai instruksi atau data. Kartu ini dibaca melalui puch card reader yang sudah tidak digunakan lagi sejak tahun 1979.<br />
<br />
B. Magnetic disk<br />
Magnetic Disk merupakan disk yang terbuat dari bahan yang bersifat magnetik, Contoh : floppy dan harddisk.<br />
<br />
C. Optical Disk<br />
Optical disk terbuat dari bahan-bahan optik, seperti dari resin (polycarbonate) dan dilapisi permukaan yang sangat reflektif seperti alumunium. Contoh : CD dan DVD<br />
<br />
D. Magnetic Tape<br />
Sedangkan magnetik tape, terbuat dari bahan yang bersifat magnetik tetapi berbentuk pita, seperti halnya pita kaset tape recorder.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">Sistem Memori tersusun atas (a) register penginderaan; (b) memori jangka pendek; dan (c) memori jangka panjang.</span><br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">a). Register Penginderaan</span><br />
Pemrosesan informasi yang terjadi dalam otak manusia adalah melalui beberapa komponen. Komponen yang pertama dari sistem memori yang dilalui informasi adalah register penginderaan. Register penginderaan ini berfungsi untuk menampung sejumlah informasi dari indera seperti penglihatan, pendengaran, peraba, pembau dan pengecap. Informasi yang ditampung mempunyai kapasitas yang besar dan disimpan dalam waktu yang sangat singkat, tidak lebih dari dua detik. Dalam waktu singkat tersebut jika tidak mendapatkan suatu proses terhadap informasi yang ditampung maka informasi tersebut biasanya akan hilang.<br />
<br />
Keberadaan register penginderaan mempunyai dua implikasi yang penting dalam pendidikan. Pertama, orang harus menaruh perhatian pada suatu informasi bila informasi itu harus diingat. Kedua, seseorang memerlukan waktu untuk membawa semua informasi yang dilihat dalam waktu singkat masuk ke dalam kesadaran (Nur dkk,1998:3).Misalnya apabila siswa dijejali dengan terlalu banyak informasi pada suatu waktu dan tidak diberi tahu aspek informasi mana yang harus diperhatikan, maka mereka akan mengalami kesulitan dalam mempelajari semua informasi tersebut.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">b) Memori Jangka Pendek</span><br />
Informasi yang dipersepsi seseorang dan mendapatkan perhatian ditransfer ke komponen kedua dari sistem memori yaitu memori jangka pendek. Menurut Slavin (dalam Nur dkk,1998:8) dijelaskan bahwa “memori jangka pendek adalah sistem penyimpanan yang dapat menyimpan informasi dalam jumlah yang terbatas hanya dalam beberapa detik”. Biasanya memori ini menyimpan informasi yang terkini yang sedang dipikirkan.<br />
<br />
Satu cara untuk menyimpan informasi ke dalam memori jangka pendek adalah memikirkan tentang informasi itu atau mengucapkannya berkali-kali. Proses mempertahankan suatu informasi dalam memori jangka pendek dengan cara mengulang-ulang disebut menghafal (rehearsal). Menghafal sangat penting dalam belajar, karena semakin lama suatu butir tinggal di dalam memori jangka pendek, semakin besar kesempatan butir itu akan ditransfer ke memori jangka panjang. Tanpa pengulangan kemungkinan butir itu tidak akan tinggal di memori jangka pendek lebih dari sekitar 30 detik maka informasi itu dapat hilang akibat desakan informasi lainnya, karena memori jangka pendek mempunyai kapasitas yang terbatas yaitu 5 sampai 9 bits informasi (Miller,1956 dalam Nur dkk,1998:9) yaitu hanya bisa berpikir antara 5 sampai 9 hal yang berbeda dalam satu waktu tertentu.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">c) Memori Jangka Panjang</span><br />
Memori jangka panjang merupakan bagian dari sistem memori tempat menyimpan informasi untuk periode waktu yang panjang. Memori jangka panjang memiliki kapasitas yang sangat besar tempat menyimpan memori dengan jangka yang sangat panjang. Banyak ahli yakin bahwa informasi yang terdapat dalam memori jangka panjang tidak pernah dilupakan, kemungkinan hanya sekedar kehilangan kemampuan untuk menemukan kembali informasi yang tersimpan di dalam memori kita.<br />
<br />
<span style="font-weight: bold;">Register Kontrol dan Status Internal</span><br />
Register kontrol dan status internal adalah lokasi memori I/O yang spesial. Di samping aksi sensor dan pengontrolan kaki eksternal, register ini juga melakukan aksi sensor dan pengontrolan sinyal level logika internal. Lihat gambar dan bandingkan antara RAM dengan port output. Perbedaan yang tampak hanyalah bahwa port output memiliki buffer untuk menghubungkan state dari flip-flop ke kaki eksternal. Dalam kasus bit kontrol internal, output dari buffer terhubung dengan sinyal kontrol internal tertentu. Suatu bit status internal mirip dengan bit port input tetapi bit status ini hanya melakukan aksi sensor terhadap sinyal register internal.<br />
<br />
Mikrokontroler M68HC05 memiliki kaki-kaki I/O paralel. Arah jalur dari setiap kaki dapat diprogram dengan bit kontrol melalui software. Gambar di bawah menggambarkan I/O dua arah (bi-directional) dengan latch output dan bit kontrol arah data. Kaki suatu port dikonfigurasi sebagai output jika bit DDR (Data Direction Register) yang bersesuaian diset menjadi logika satu. Suatu kaki dikonfigurasi sebagai input jika bit DDR yang bersesuaian diset menjadi logika nol. Saat pertama kali dihidupkan atau saat reset, semua bit DDR dinolkan, sehingga konfigurasi semua kaki port adalah sebagai input.DR ini dapat ditulis dan dibaca oleh prosesor.Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-58244935702598803722010-11-30T00:27:00.001-08:002010-11-30T00:27:17.562-08:00jenis komputerSekalipun demikian, definisi di atas mencakup banyak alat khusus yang hanya bisa memperhitungkan satu atau beberapa fungsi. Ketika mempertimbangkan komputer modern, sifat mereka yang paling penting yang membedakan mereka dari alat menghitung yang lebih awal ialah bahwa, dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pemrograman" title="Pemrograman">pemrograman</a> yang benar, semua komputer dapat <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Emulator" title="Emulator">mengemulasi</a> sifat apa pun (meskipun barangkali dibatasi oleh kapasitas penyimpanan dan kecepatan yang berbeda), dan, memang dipercaya bahwa mesin sekarang bisa meniru alat perkomputeran yang akan kita ciptakan di masa depan (meskipun niscaya lebih lambat). Dalam suatu pengertian, batas kemampuan ini adalah tes yang berguna karena mengenali komputer "maksud umum" dari alat maksud istimewa yang lebih awal. Definisi dari "maksud umum" bisa diformulasikan ke dalam syarat bahwa suatu mesin harus dapat meniru <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mesin_Turing" title="Mesin Turing">Mesin Turing</a> universal. Mesin yang mendapat definisi ini dikenal sebagai <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Turing-lengkap&action=edit&redlink=1" title="Turing-lengkap (halaman belum tersedia)">Turing-lengkap</a>, dan yang pertama mereka muncul pada tahun 1940 di tengah kesibukan perkembangan di seluruh dunia. Lihat artikel <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_perkomputeran&action=edit&redlink=1" title="Sejarah perkomputeran (halaman belum tersedia)">sejarah perkomputeran</a> untuk lebih banyak detail periode ini.<br />
<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=2" title="Sunting bagian: Komputer benam">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Komputer_benam">Komputer benam</span></h3>Pada sekitar 20 tahun , banyak alat rumah tangga, khususnya termasuk panel dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Permainan_video" title="Permainan video">permainan video</a> tetapi juga mencakup <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Telepon" title="Telepon">telepon</a> genggam, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perekam_kaset_video" title="Perekam kaset video">perekam kaset video</a>, PDA dan banyak sekali dalam rumahtangga, industri, otomotif, dan alat elektronik lain, semua berisi sirkuit elektronik yang seperti komputer yang memenuhi syarat Turing-lengkap di atas (dengan catatan bahwa program dari alat ini seringkali dibuat secara langsung di dalam <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Chip" title="Chip">chip</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ROM" title="ROM">ROM</a> yang akan perlu diganti untuk mengubah program mesin). Komputer maksud khusus lainnya secara umum dikenal sebagai "<a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mikrokontroler" title="Mikrokontroler">mikrokontroler</a>" atau "<a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_benam" title="Komputer benam">komputer benam</a>" (<i>embedded computer</i>). Oleh karena itu, banyak yang membatasi definisi komputer kepada alat yang maksud pokoknya adalah pengolahan informasi, daripada menjadi bagian dari sistem yang lebih besar seperti telepon, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Oven_mikrowave&action=edit&redlink=1" title="Oven mikrowave (halaman belum tersedia)">oven mikrowave</a>, atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pesawat_terbang" title="Pesawat terbang">pesawat terbang</a>, dan bisa diubah untuk berbagai maksud oleh pemakai tanpa modifikasi fisik. <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer_kerangka_utama&action=edit&redlink=1" title="Komputer kerangka utama (halaman belum tersedia)">Komputer kerangka utama</a>, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Minikomputer&action=edit&redlink=1" title="Minikomputer (halaman belum tersedia)">minikomputer</a>, dan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_pribadi_%28PC%29" title="Komputer pribadi (PC)">komputer pribadi (PC)</a> adalah <b>macam utama komputer</b> yang mendapat definisi ini.<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=3" title="Sunting bagian: Komputer pribadi">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Komputer_pribadi">Komputer pribadi</span></h3><div class="dablink noprint"><img alt="!" height="20" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" width="20" />Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_pribadi" title="Komputer pribadi">Komputer pribadi</a></div>Komputer pribadi atau <i>personal computer</i> (<i>PC</i>) adalah istilah untuk komputer yang dikenal dan diketahui orang pada umumnya sehingga banyak orang yang tak akrab dengan bentuk komputer lainnya. Hanya orang-orang tertentu saaja yang memakai istilah ini secara eksklusif untuk menunjukkan istilah yang lebih spesifik dan tepat.<br />
<h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=4" title="Sunting bagian: Bagaimana komputer bekerja">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Bagaimana_komputer_bekerja">Bagaimana komputer bekerja</span></h2>Saat teknologi yang dipakai pada komputer <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Digital" title="Digital">digital</a> sudah berganti secara dramatis sejak komputer pertama pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1940" title="1940">1940</a>-an (lihat <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_perangkat_keras_menghitung&action=edit&redlink=1" title="Sejarah perangkat keras menghitung (halaman belum tersedia)">Sejarah perangkat keras menghitung</a> untuk lebih banyak detail), komputer kebanyakan masih menggunakan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Arsitektur_Von_Neumann&action=edit&redlink=1" title="Arsitektur Von Neumann (halaman belum tersedia)">arsitektur Von Neumann</a>, yang diusulkan pada awal 1940-an oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/John_von_Neumann" title="John von Neumann">John von Neumann</a>.<br />
<a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Arsitektur_Von_Neumann&action=edit&redlink=1" title="Arsitektur Von Neumann (halaman belum tersedia)">Arsitektur</a> Von Neumann menggambarkan komputer dengan empat bagian utama: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ALU" title="ALU">Unit Aritmatika dan Logis</a> (ALU), <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Unit_kontrol" title="Unit kontrol">unit kontrol</a>, <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Memori" title="Memori">memori</a>, dan alat masukan dan hasil (secara kolektif dinamakan I/O). Bagian ini dihubungkan oleh berkas kawat, "<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bus_komputer" title="Bus komputer">bus</a>"<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=5" title="Sunting bagian: Memori">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Memori">Memori</span></h3><div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 202px;"><a class="image" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:RAM_n.jpg&filetimestamp=20041110001304"><img alt="" class="thumbimage" height="313" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d3/RAM_n.jpg/200px-RAM_n.jpg" width="200" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a class="internal" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:RAM_n.jpg&filetimestamp=20041110001304" title="Perbesar"><img alt="" height="11" src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" width="15" /></a></div>modul memori <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/RAM" title="RAM">RAM</a></div></div></div>Di sistem ini, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer_storage&action=edit&redlink=1" title="Komputer storage (halaman belum tersedia)">memori</a> adalah urutan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Byte" title="Byte">byte</a> yang dinomori (seperti "sel" atau "lubang burung dara"), masing-masing berisi sepotong kecil informasi. Informasi ini mungkin menjadi perintah untuk mengatakan pada komputer apa yang harus dilakukan. Sel mungkin berisi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Data" title="Data">data</a> yang diperlukan komputer untuk melakukan suatu perintah. Setiap slot mungkin berisi salah satu, dan apa yang sekarang menjadi data mungkin saja kemudian menjadi perintah.<br />
Memori menyimpan berbagai bentuk informasi sebagai angka biner. Informasi yang belum berbentuk biner akan dipecahkan (encoded) dengan sejumlah instruksi yang mengubahnya menjadi sebuah angka atau urutan angka-angka. Sebagai contoh: Huruf F disimpan sebagai angka desimal 70 (atau angka biner) menggunakan salah satu metode pemecahan. Instruksi yang lebih kompleks bisa digunakan untuk menyimpan gambar, suara, video, dan berbagai macam informasi. Informasi yang bisa disimpan dalam satu sell dinamakan sebuah byte.<br />
Secara umum, memori bisa ditulis kembali lebih jutaan kali - memori dapat diumpamakan sebagai papan tulis dan kapur yang dapat ditulis dan dihapus kembali, daripada buku tulis dengan pena yang tidak dapat dihapus.<br />
Ukuran masing-masing sel, dan jumlah sel, berubah secara hebat dari komputer ke komputer, dan teknologi dalam pembuatan memori sudah berubah secara hebat - dari relay elektromekanik, ke tabung yang diisi dengan air raksa (dan kemudian pegas) di mana pulsa akustik terbentuk, sampai matriks magnet permanen, ke setiap transistor, ke sirkuit terpadu dengan jutaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Transistor" title="Transistor">transistor</a> di atas satu chip <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Silikon" title="Silikon">silikon</a>.<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=6" title="Sunting bagian: Pemrosesan">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Pemrosesan">Pemrosesan</span></h3>Unit Pengolah Pusat atau <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/CPU" title="CPU">CPU</a> berperanan untuk memproses arahan, melaksanakan pengiraan dan menguruskan laluan informasi menerusi system komputer. Unit atau peranti pemprosesan juga akan berkomunikasi dengan peranti input , output dan storan bagi melaksanakan arahan-arahan berkaitan.<br />
<div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 182px;"><a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Istimewa:Pengunggahan&wpDestFile=CPU_with_pins.jpg" title="Berkas:CPU with pins.jpg">Berkas:CPU with pins.jpg</a> <div class="thumbcaption">Contoh sebuah <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Central_processing_unit" title="Central processing unit">CPU</a> dalam kemasan Ball Grid Array (BGA) ditampilkan terbalik dengan menunjukkan kaki-kakinya.</div></div></div>Dalam arsitektur von Neumann yang asli, ia menjelaskan sebuah Unit Aritmatika dan Logika, dan sebuah Unit Kontrol. Dalam komputer-komputer modern, kedua unit ini terletak dalam satu sirkuit terpadu (IC - Integrated Circuit), yang biasanya disebut CPU (Central Processing Unit).<br />
<b><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ALU" title="ALU">Unit Aritmatika dan Logika</a></b>, atau Arithmetic Logic Unit (ALU), adalah alat yang melakukan pelaksanaan dasar seperti pelaksanaan aritmatika (tambahan, pengurangan, dan semacamnya), pelaksanaan logis (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gerbang_logika" title="Gerbang logika">AND, OR, NOT</a>), dan pelaksanaan perbandingan (misalnya, membandingkan isi sebanyak dua slot untuk kesetaraan). Pada unit inilah dilakukan "kerja" yang nyata.<br />
<b><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Unit_kontrol" title="Unit kontrol">Unit kontrol</a></b> menyimpan perintah sekarang yang dilakukan oleh komputer, memerintahkan ALU untuk melaksanaan dan mendapat kembali informasi (dari memori) yang diperlukan untuk melaksanakan perintah itu, dan memindahkan kembali hasil ke lokasi memori yang sesuai. Sekali yang terjadi, unit kontrol pergi ke perintah berikutnya (biasanya ditempatkan di slot berikutnya, kecuali kalau perintah itu adalah perintah lompatan yang memberitahukan kepada komputer bahwa perintah berikutnya ditempatkan di lokasi lain).<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=7" title="Sunting bagian: Input dan hasil">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Input_dan_hasil">Input dan hasil</span></h3><b><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Input/output" title="Input/output">I/O</a></b> membolehkan komputer mendapatkan informasi dari dunia luar, dan menaruh hasil kerjanya di sana, dapat berbentuk fisik (hardcopy) atau non fisik (softcopy). Ada berbagai macam alat I/O, dari yang akrab <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Alphanumeric_keyboard" title="Alphanumeric keyboard">keyboard</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Monitor" title="Monitor">monitor</a> dan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Disk" title="Disk">disk</a> drive, ke yang lebih tidak biasa seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Webcam" title="Webcam">webcam</a> (kamera web, printer, scanner, dan sebagainya.<br />
Yang dimiliki oleh semua alat masukan biasa ialah bahwa mereka meng-<a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Encode&action=edit&redlink=1" title="Encode (halaman belum tersedia)">encode</a> (mengubah) informasi dari suatu macam ke dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Data" title="Data">data</a> yang bisa diolah lebih lanjut oleh sistem komputer digital. Alat output, men-<a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Decode&action=edit&redlink=1" title="Decode (halaman belum tersedia)">decode</a> data ke dalam informasi yang bisa dimengerti oleh pemakai komputer. Dalam pengertian ini, sistem komputer digital adalah contoh <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_pengolah_data&action=edit&redlink=1" title="Sistem pengolah data (halaman belum tersedia)">sistem pengolah data</a>.<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=8" title="Sunting bagian: Instruksi">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Instruksi">Instruksi</span></h3>Perintah yang dibicarakan di atas bukan perintah seperti bahasa manusiawi. Komputer hanya mempunyai dalam jumlah terbatas perintah sederhana yang dirumuskan dengan baik. Perintah biasa yang dipahami kebanyakan komputer ialah "menyalin isi sel 123, dan tempat tiruan di sel 456", "menambahkan isi sel 666 ke sel 042, dan tempat akibat di sel 013", dan "jika isi sel 999 adalah 0, perintah berikutnya anda di sel 345".<br />
Instruksi diwakili dalam komputer sebagai nomor - kode untuk "menyalin" mungkin menjadi 001, misalnya. Suatu himpunan perintah khusus yang didukung oleh komputer tertentu diketahui sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_mesin" title="Bahasa mesin">bahasa mesin</a> komputer. Dalam praktiknya, orang biasanya tidak menulis perintah untuk komputer secara langsung di bahasa mesin tetapi memakai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_pemrograman" title="Bahasa pemrograman">bahasa pemrograman</a> "tingkat tinggi" yang kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa mesin secara otomatis oleh program komputer khusus (interpreter dan kompiler). Beberapa bahasa pemrograman berhubungan erat dengan bahasa mesin, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Assembler" title="Assembler">assembler</a> (bahasa tingkat rendah); di sisi lain, bahasa seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Prolog" title="Prolog">Prolog</a> didasarkan pada prinsip abstrak yang jauh dari detail pelaksanaan sebenarnya oleh mesin (bahasa tingkat tinggi)<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=9" title="Sunting bagian: Arsitektur">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Arsitektur">Arsitektur</span></h3>Komputer kontemporer menaruh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ALU" title="ALU">ALU</a> dan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Unit_kontrol" title="Unit kontrol">unit kontrol</a> ke dalam satu <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sirkuit_terpadu" title="Sirkuit terpadu">sirkuit terpadu</a> yang dikenal sebagai <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/CPU" title="CPU">Central Processing Unit</a> atau CPU. Biasanya, memori komputer ditempatkan di atas beberapa sirkuit terpadu yang kecil dekat CPU. Alat yang menempati sebagian besar ruangan dalam komputer adalah ancilliary sistem (misalnya, untuk menyediakan tenaga listrik) atau alat I/O.<br />
Beberapa komputer yang lebih besar berbeda dari model di atas di satu hal utama - mereka mempunyai beberapa CPU dan unit kontrol yang bekerja secara bersamaan. Terlebih lagi, beberapa komputer, yang dipakai sebagian besar untuk maksud penelitian dan perkomputeran ilmiah, sudah berbeda secara signifikan dari model di atas, tetapi mereka sudah menemukan sedikit penggunaan komersial.<br />
Fungsi dari komputer secara prinsip sebenarnya cukup sederhana. Komputer mencapai perintah dan data dari memorinya. Perintah dilakukan, hasil disimpan, dan perintah berikutnya dicapai. Prosedur ini berulang sampai komputer dimatikan.<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=10" title="Sunting bagian: Program">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Program">Program</span></h3><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Program_Komputer" title="Program Komputer">Program komputer</a> adalah daftar besar perintah untuk dilakukan oleh komputer, barangkali dengan data di dalam tabel. Banyak program komputer berisi jutaan perintah, dan banyak dari perintah itu dilakukan berulang kali. Sebuah komputer pribadi modern yang umum (pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2003" title="2003">2003</a>) bisa melakukan sekitar 2-3 milyar perintah dalam sedetik. Komputer tidak mendapat kemampuan luar biasa mereka lewat kemampuan untuk melakukan perintah kompleks. Tetapi, mereka melakukan jutaan perintah sederhana yang diatur oleh orang pandai, "programmer." "Programmer Baik memperkembangkan set-set perintah untuk melakukan tugas biasa (misalnya, menggambar titik di layar) dan lalu membuat set-set perintah itu tersedia kepada programmer lain." Dewasa ini, kebanyakan komputer kelihatannya melakukan beberapa program sekaligus. Ini biasanya diserahkan ke sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Multitasking" title="Multitasking">multitasking</a>. Pada kenyataannya, CPU melakukan perintah dari satu program, kemudian setelah beberapa saat, CPU beralih ke program kedua dan melakukan beberapa perintahnya. Jarak waktu yang kecil ini sering diserahkan ke sebagai irisan waktu (<i>time-slice</i>). Ini menimbulkan khayal program lipat ganda yang dilakukan secara bersamaan dengan memberikan waktu CPU di antara program. Ini mirip bagaimana film adalah rangkaian kilat saja masih membingkaikan. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_operasi" title="Sistem operasi">Sistem operasi</a> adalah program yang biasanya menguasai kali ini membagikan<br />
<h4><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=11" title="Sunting bagian: Sistem operasi">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Sistem_operasi">Sistem operasi</span></h4><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_operasi" title="Sistem operasi">Sistem operasi</a> ialah semacam gabungan dari potongan kode yang berguna. Ketika semacam kode komputer dapat dipakai secara bersama oleh beraneka-macam program komputer, setelah bertahun-tahun, programer akhirnya menmindahkannya ke dalam sistem operasi.<br />
Sistem operasi, menentukan program yang mana dijalankan, kapan, dan alat yang mana (seperti memori atau I/O) yang mereka gunakan. Sistem operasi juga memberikan servis kepada program lain, seperti kode (<i>driver</i>) yang membolehkan programer untuk menulis program untuk suatu mesin tanpa perlu mengetahui detail dari semua alat elektronik yang terhubung.<br />
<h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=12" title="Sunting bagian: Penggunaan komputer">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Penggunaan_komputer">Penggunaan komputer</span></h2><div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 252px;"><a class="image" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:Computerkids.jpg&filetimestamp=20040918082659"><img alt="" class="thumbimage" height="184" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/81/Computerkids.jpg/250px-Computerkids.jpg" width="250" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a class="internal" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:Computerkids.jpg&filetimestamp=20040918082659" title="Perbesar"><img alt="" height="11" src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" width="15" /></a></div>Anak-anak sedang belajar penggunaan komputer bersama sang guru.</div></div></div>Komputer digital pertama, memiliki ukuran yang besar dan membutuhkan biaya besar untuk pembuatannya. Komputer di masa itu umumnya digunakan untuk mengerjakan perhitungan ilmiah. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ENIAC" title="ENIAC">ENIAC</a>, komputer awal AS semula didesain untuk memperhitungkan tabel ilmu balistik untuk persenjataan (artileri), menghitung kerapatan penampang neutron untuk melihat jika <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bom_hidrogen&action=edit&redlink=1" title="Bom hidrogen (halaman belum tersedia)">bom hidrogen</a> akan bekerja dengan semestinya (perhitungan ini, yang dilakukan pada Desember 1945 sampai Januari 1946 dan melibatkan dala dalam lebih dari satu juta <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kartu_punch&action=edit&redlink=1" title="Kartu punch (halaman belum tersedia)">kartu punch</a>, memperlihatkan bentuk lalu di bawah pertimbangan akan gagal). <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=CSIR_Mk_1&action=edit&redlink=1" title="CSIR Mk 1 (halaman belum tersedia)">CSIR Mk 1</a>/<a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=CSIRAC&action=edit&redlink=1" title="CSIRAC (halaman belum tersedia)">CSIRAC</a>, komputer pertama Australia, mengevaluasi pola curah hujan untuk tempat penampungan dari <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Snowy_Mountains&action=edit&redlink=1" title="Snowy Mountains (halaman belum tersedia)">Snowy Mountains</a>, suatu proyek pembangkitan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Hidroelektrik&action=edit&redlink=1" title="Hidroelektrik (halaman belum tersedia)">Hidroelektrik</a> besar. Selain itu juga dipakai dalam <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kriptanalisis" title="Kriptanalisis">kriptanalisis</a>, misalnya komputer elektronik <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Digital" title="Digital">digital</a> yang pertama, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_Colossus" title="Komputer Colossus">Colossus</a>, dibuat selama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perang_Dunia_II" title="Perang Dunia II">Perang Dunia II</a>. Akan tetapi, visionaris awal juga menyangka bahwa pemrograman itu akan membolehkan main catur, memindahkan gambar dan penggunaan lain.<br />
Orang-orang di pemerintah dan perusahaan besar juga memakai komputer untuk mengotomasikan banyak koleksi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Data" title="Data">data</a> dan mengerjakan tugas yang sebelumnya dikerjakan oleh manusia - misalnya, memelihara dan memperbarui rekening dan inventaris. Dalam bidang pendidikan, ilmuwan di berbagai bidang mulai memakai komputer untuk analisa mereka sendiri. Penurunan harga komputer membuat mereka dapat dipakai oleh organisasi yang lebih kecil. Bisnis, organisasi, dan pemerintah sering menggunakan amat banyak komputer kecil untuk menyelesaikan tugas bahwa dulunya dilakukan oleh komputer kerangka utama yang mahal dan besar. Kumpulan komputer yang lebih kecil di satu lokasi diserahkan ke sebagai perkebunan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Server" title="Server">server</a>.<br />
Dengan penemuan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mikroprosesor" title="Mikroprosesor">mikroprosesor</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1970" title="1970">1970</a>-an, menjadi mungkin menghasilkan komputer yang sangat murah. <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_pribadi_%28PC%29" title="Komputer pribadi (PC)">PC</a> menjadi populer untuk banyak tugas, termasuk menyimpan buku, menulis dan mencetak dokumen. Perhitungan meramalkan dan lain berulang matematika dengan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Spreadsheet" title="Spreadsheet">spreadsheet</a>, berhubungan dengan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/E-pos" title="E-pos">e-pos</a> dan, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Internet" title="Internet">Internet</a>. Namun, ketersediaan luas komputer dan mudah customization sudah melihat mereka dipakai untuk banyak maksud lain.<br />
Sekaligus, komputer kecil, biasanya dengan mengatur memprogram, mulai menemukan cara mereka ke dalam alat lain seperti peralatan rumah, mobil, pesawat terbang, dan perlengkapan industri. Yang ini prosesor <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_benam" title="Sistem benam">benam</a> menguasai kelakuan alat seperti itu yang lebih mudah, membolehkan kelakuan kontrol yang lebih kompleks (untuk kejadian, perkembangan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Anti-kunci_rem&action=edit&redlink=1" title="Anti-kunci rem (halaman belum tersedia)">anti-kunci rem</a> di mobil). Saat abad kedua puluh satu dimulai, kebanyakan alat listrik, kebanyakan bentuk angkutan bertenaga, dan kebanyakan batas produksi pabrik dikuasai di samping komputer. Kebanyakan insinyur meramalkan bahwa ini cenderung kepada akan terus.<br />
<h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=13" title="Sunting bagian: Bagian-bagian komputer">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Bagian-bagian_komputer">Bagian-bagian komputer</span></h2>Komputer terdiri atas 2 bagian besar yaitu perangkat lunak (<i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Software" title="Software">software</a></i>) dan perangkat keras (<i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hardware" title="Hardware">hardware</a></i>).<br />
<h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=14" title="Sunting bagian: Perangkat keras">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Perangkat_keras">Perangkat keras</span></h3><ul><li><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Prosesor" title="Prosesor">Prosesor</a> atau <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/CPU" title="CPU">CPU</a> sebagai unit yang mengolah data</li>
<li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Memori_komputer" title="Memori komputer">Memori</a> RAM, tempat menyimpan data sementara</li>
<li><i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hard_drive" title="Hard drive">Hard drive</a></i>, media penyimpanan semi permanen</li>
<li>Perangkat masukan, media yang digunakan untuk memasukkan data untuk diproses oleh CPU, seperti <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mouse" title="Mouse">mouse</a></i>, <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Keyboard" title="Keyboard">keyboard</a></i>, dan tablet</li>
<li>Perangkat keluaran, media yang digunakan untuk menampilkan hasil keluaran pemrosesan CPU, seperti <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Monitor" title="Monitor">monitor</a></i> dan <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Printer" title="Printer">printer</a></i></li>
</ul><h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=15" title="Sunting bagian: Perangkat lunak">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Perangkat_lunak">Perangkat lunak</span></h3><ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_operasi" title="Sistem operasi">Sistem operasi</a><br />
Program dasar pada komputer yang menghubungkan pengguna dengan <i>hardware</i> komputer. Sistem operasi yang biasa digunakan adalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Linux" title="Linux">Linux</a>, <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Windows" title="Windows">Windows</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mac_OS" title="Mac OS">Mac OS</a>. Tugas sistem operasi termasuk (namun tidak hanya) mengatur eksekusi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Program_komputer" title="Program komputer">program</a> di atasnya, koordinasi <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/I/O" title="I/O">input</a></i>, <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/I/O" title="I/O">output</a></i>, pemrosesan, memori, serta instalasi <i>software</i>.</li>
<li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Program_komputer" title="Program komputer">Program komputer</a><br />
Merupakan aplikasi tambahan yang dipasang sesuai dengan sistem operasinya</li>
</ul><h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=16" title="Sunting bagian: Slot pada komputer">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Slot_pada_komputer">Slot pada komputer</span></h3><ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bus_ISA" title="Bus ISA">ISA</a>/<a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bus_PCI" title="Bus PCI">PCI</a>, slot untuk masukan kartu tambahan non-grafis</li>
<li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/AGP" title="AGP">AGP</a>/<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PCI_Express" title="PCI Express">PCIe</a>, slot untuk masukan kartu tambahan grafis</li>
<li><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Integrated_Drive_Electronics" title="Integrated Drive Electronics">IDE</a>/<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/SCSI" title="SCSI">SCSI</a>/<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Serial_ATA" title="Serial ATA">SATA</a>, slot untuk <i>hard drive</i>/ODD</li>
<li><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bus_USB" title="Bus USB">USB</a>, slot untuk masukan media <i>plug-and-play</i> (colok dan mainkan, artinya perangkat yang dapat dihubungkan ke komputer dan langsung dapat digunakan)</li>
</ul><h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Komputer&action=edit&section=17" title="Sunting bagian: Jenis komputer">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Jenis_komputer">Jenis komputer</span></h2><ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_analog" title="Komputer analog">Komputer analog</a></li>
<li>Komputer pulsa</li>
<li><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mikrokomputer" title="Mikrokomputer">Mikrokomputer</a> <ul><li><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_rumah" title="Komputer rumah">Komputer rumah</a> (<i>home computer</i>)</li>
<li><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komputer_pribadi_%28PC%29" title="Komputer pribadi (PC)">Komputer pribadi (PC)</a></li>
<li><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Server" title="Server">Server</a></li>
</ul></li>
<li>Minikomputer</li>
<li><i>Mainframe computer</i></li>
<li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Superkomputer" title="Superkomputer">Superkomputer</a></li>
</ul>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-45929203704826046072010-11-30T00:26:00.000-08:002010-11-30T00:26:26.486-08:00Komputer<b>Komputer</b> adalah alat yang dipakai untuk mengolah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Data" title="Data">data</a> menurut <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Prosedur" title="Prosedur">prosedur</a> yang telah dirumuskan. Kata <i>computer</i> semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aritmatika" title="Aritmatika">aritmatika</a>, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir eksklusif berhubungan dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak tugas yang tidak berhubungan dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika" title="Matematika">matematika</a>.<br />
Dalam arti seperti itu terdapat alat seperti <i>slide rule</i>, jenis <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kalkulator_mekanik&action=edit&redlink=1" title="Kalkulator mekanik (halaman belum tersedia)">kalkulator mekanik</a> mulai dari <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abakus" title="Abakus">abakus</a> dan seterusnya, sampai semua komputer <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Elektronik" title="Elektronik">elektronik</a> yang kontemporer. Istilah lebih baik yang cocok untuk arti luas seperti "komputer" adalah "yang mengolah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Informasi" title="Informasi">informasi</a>" atau "<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem" title="Sistem">sistem</a> pengolah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Informasi" title="Informasi">informasi</a>." Selama bertahun-tahun sudah ada beberapa arti yang berbeda dalam kata "komputer", dan beberapa kata yang berbeda tersebut sekarang disebut disebut sebagai komputer.<br />
Kata <i>computer</i> secara umum pernah dipergunakan untuk mendefiniskan orang yang melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa mesin pembantu. Menurut <i>Barnhart Concise Dictionary of Etymology</i>, kata tersebut digunakan dalam bahasa Inggris pada tahun 1646 sebagai kata untuk "orang yang menghitung" kemudian menjelang 1897 juga digunakan sebagai "alat hitung mekanis". Selama Perang Dunia II kata tersebut menunjuk kepada para pekerja wanita <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat" title="Amerika Serikat">Amerika Serikat</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Inggris" title="Inggris">Inggris</a> yang pekerjaannya menghitung jalan artileri perang dengan mesin hitung.<br />
<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Charles_Babbage" title="Charles Babbage">Charles Babbage</a> mendesain salah satu mesin hitung pertama yang disebut mesin analitikal. Selain itu, berbagai alat mesin sederhana seperti <i>slide rule</i> juga sudah dapat dikatakan sebagai komputer.<br />
<a class="image" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:Personal_computer,_exploded_4.svg&filetimestamp=20060315021132"><img alt="" class="thumbimage" height="323" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/Personal_computer%2C_exploded_4.svg/300px-Personal_computer%2C_exploded_4.svg.png" width="300" /></a> Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-35520316962682165422010-11-30T00:19:00.001-08:002010-11-30T00:19:53.062-08:00Perangkat Keras Komputer – Input DeviceA. Perangkat Keras dan Fungsinya Secara fisik, Komputer terdiri dari beberapa komponen yang merupakan suatu sistem. Sistem adalah komponen-komponen yang saling bekerja sama membentuk suatu kesatuan. Apabila salah satu komponen tidak berfungsi, akan mengakibatkan tidak berfungsinya suatu komputer dengan baik. Komponen komputer ini termasuk dalam kategori elemen perangkat keras (hardware). Berdasarkan fungsinya, perangkat keras komputer dibagi menjadi :<br />
1. input divice (unit masukan)<br />
2. Process device (unit Pemrosesan)<br />
3. Output device (unit keluaran)<br />
4. Backing Storage ( unit penyimpanan)<br />
5. Periferal ( unit tambahan)<br />
komponen dasar komputer yang terdiri dari input, process, output dan storage. Input device terdiri dari keyboard dan mouse, Process device adalah microprocessor (ALU, Internal Communication, Registers dan control section), Output device terdiri dari monitor dan printer, Storage external memory terdiri dari harddisk, Floppy drive, CD ROM, Magnetic tape. Storage internal memory terdiri dari RAM dan ROM. Sedangkan komponen Periferal Device merupakan komponen tambahan atau sebagai komponen yang belum ada atau tidak ada sebelumnya. Komponen Periferal ini contohnya : TV Tuner Card, Modem, Capture Card.<br />
1. Unit Masukan ( Input Device )<br />
Unit ini berfungsi sebagai media untuk memasukkan data dari luar ke dalam suatu memori dan processor untuk diolah guna menghasilkan informasi yang diperlukan. Input devices atau unit masukan yang umumnya digunakan personal computer (PC) adalah keyboard dan mouse, keyboard dan mouse adalah unit yang menghubungkan user (pengguna) dengan komputer. Selain itu terdapat joystick, yang biasa digunakan untuk bermain games atau permainan dengan komputer. Kemudian scanner, untuk mengambil gambar sebagai gambar digital yang nantinya dapat dimanipulasi. Touch panel, dengan menggunakan sentuhan jari user dapat melakukan suatu proses akses file. Microphone, untuk merekam suara ke dalam komputer.<br />
Input device berfungsi sebagai media untuk memasukkan data dari luar sistem ke dalam suatu memori dan processor untuk diolah dan menghasilkan informasi yang diperlukan. Data yang dimasukkan ke dalam sistem komputer dapat berbentuk signal input dan maintenance input. Signal input berbentuk data yang dimasukkan ke dalam sistem komputer, sedangkan maintenance input berbentuk program yang digunakan untuk mengolah data yang dimasukkan. Jadi Input device selain digunakan untuk memasukkan data dapat pula digunakan untuk memasukkan program. Berdasarkan sifatnya, peralatan input dapat digolongkan menjadi dua yaitu :<br />
• Peratalan input langsung, yaitu input yang dimasukkan langsung diproses oleh alat pemroses. Contohnya : keyboard, mouse, touch screen, light pen, digitizer graphics tablet, scanner.<br />
• Peralatan input tidak langsung, input yang melalui media tertentu sebelum suatu input diproses oleh alat pemroses. Contohnya : punched card, disket, harddisk.<br />
Unit masukan atau peralatan input ini terdiri dari beberapa macam peranti yaitu :<br />
a. Keyboard<br />
Keyboard merupakan unit input yang paling penting dalam suatu pengolahan data dengan komputer. Keyboard dapat berfungsi memasukkan huruf, angka, karakter khusus serta sebagai media bagi user (pengguna) untuk melakukan perintah-perintah lainnya yang diperlukan, seperti menyimpan file dan membuka file. Penciptaan keyboard komputer berasal dari model mesin ketik yang diciptakan dan dipatentkan oleh Christopher Latham pada tahun 1868, Dan pada tahun 1887 diproduksi dan dipasarkan oleh perusahan Remington. Keyboard yang digunakanan sekarang ini adalah jenis QWERTY, pada tahun 1973, keyboard ini diresmikan sebagai keyboard standar ISO (International Standar Organization). Jumlah tombol pada keyboard ini berjumlah 104 tuts. Keyboard sekarang yang kita kenal memiliki beberapa jenis port, yaitu port serial, ps2, usb dan wireless.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-211.jpg" title="gambar-211.jpg"><img alt="gambar-211.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-211.jpg?w=500" /></a><br />
Jenis-Jenis Keyboard :<br />
1.) QWERTY<br />
2.) DVORAK<br />
3.) KLOCKENBERG<br />
Keyboard yang biasanya dipakai adalah keyboard jenis QWERTY, yang bentuknya ini mirip seperti tuts pada mesin tik. Keyboard QWERTY memiliki empat bagian yaitu :<br />
1. typewriter key<br />
2. numeric key<br />
3. function key<br />
4. special function key.<br />
1. Typewriter Key<br />
Tombol ini merupakan tombol utama dalam input. Tombol ini sama dengan tuts pada mesin tik yang terdiri atas alphabet dan tombol lainnya sebagaimana berikut :<br />
• Back Space<br />
Tombol ini berfungsi untuk menghapus 1 character di kiri cursor<br />
• Caps Lock<br />
Bila tombol ini ditekan, maka lampu indikator caps lock akan menyala, hal ini menunjukkan bahwa huruf yang diketik akan menjadi huruf besar atau Kapital, bila lampu indicator caps lock mati, maka huruf akan menjadi kecil.<br />
• Delete<br />
Tombol ini berfungsi untuk menghapus 1 karakter pada posisi cursor<br />
• Esc<br />
Tombol ini berfungsi untuk membatalkan suatu perintah dari suatu menu.<br />
• End<br />
Tombol ini berfungsi untuk memindahkan cursor ke akhir baris/halaman/lembar kerja<br />
• Enter<br />
Tombol ini berfungsi untuk berpindah ke baris baru atau untuk melakukan suatu proses perintah.<br />
• Home<br />
Untuk menuju ke awal baris atau ke sudut kiri atas layar<br />
• Insert<br />
Tombol ini berfungsi untuk menyisipkan character.<br />
• Page Up<br />
Tombol ini berfungsi untuk meggerakan cursor 1 layar ke atas<br />
• Page Down<br />
Tombol ini berfungsi untuk Menggerakkan cursor 1 layar ke bawah<br />
• Tab<br />
Tombol ini berfungsi untuk memindahkan cursor 1 tabulasi ke kanan.<br />
2. Numeric Key<br />
Tombol ini terletak di sebelah kanan keyboard. tombol ini terdiri atas angka dan arrow key. Jika lampu indikator num lock menyala maka tombol ini berfungsi sebagai angka. Jika lampu indikator num lock mati maka tombol ini berfungsi sebagai arrow key.<br />
3. Function Key<br />
Tombol ini terletak pada baris paling atas, tombol fungsi ini ini terdiri dari F1 s/d F12. Fungsi tombol ini berbeda-beda tergantung dari program komputer yang digunakan.<br />
4. Special Function Key<br />
Tombol ini terdiri atas tombol Ctrl, Shift, dan Alt. Tombol akan mempunyai fungsi bila ditekan secara bersamaan dengan tombol lainnya. Misalnya, untuk memblok menekan bersamaan tombol shift dan arrow key, untuk menggerakan kursor menekan bersamaan ctrl dan arrow key.<br />
b. Mouse<br />
Mouse adalah salah unit masukan (input device). Fungsi alat ini adalah untuk perpindahan pointer atau kursor secara cepat. Selain itu, dapat sebagai perintah praktis dan cepat dibanding dengan keyboard. Mouse mulai digunakan secara maksimal sejak sistem operasi telah berbasiskan GUI (Graphical User Interface). sinyal-sinyal listrik sebagai input device mouse ini dihasilkan oleh bola kecil di dalam mouse, sesuai dengan pergeseran atau pergerakannya. Sebagian besar mouse terdiri dari tiga tombol, umumnya hanya dua tombol yang digunakan yaitu tombol kiri dan tombol kanan. Saat ini mouse dilengkapi pula dengan tombol penggulung (scroll), dimana letak tombol ini terletak ditengah. Istilah penekanan tombol kiri disebut dengan klik (Click) dimana penekanan ini akan berfungsi bila mouse berada pada objek yang ditunjuk, tetapi bila tidak berada pada objek yang ditunjuk penekanan ini akan diabaikan. Selain itu terdapat pula istilah lainnya yang disebut dengan menggeser (drag) yaitu menekan tombol kiri mouse tanpa melepaskannya dengan sambil digeser. Drag ini akan mengakibatkan objek akan berpindah atau tersalin ke objek lain dan kemungkinan lainnya. Penekanan tombol kiri mouse dua kali secara cepat dan teratur disebut dengan klik ganda (double click) sedangkan menekan tombol kanan mouse satu kali disebut dengan klik kanan (right click)Mouse terdiri dari beberapa port yaitu mouse serial, mouse ps/2, usb dan wireless.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-212.jpg" title="mouse"><img alt="mouse" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-212.jpg?w=500" /></a><br />
Gambar 2.12 Mouse Wireless<br />
c. Touchpad<br />
Unit masukkan ini biasanya dapat kita temukan pada laptop dan notebook, yaitu dengan menggunakan sentuhan jari. Biasanya unit ini dapat digunakan sebagai pengganti mouse. Selain touchpad adalah model unit masukkan yang sejenis yaitu pointing stick dan trackball.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-213a.jpg" title="gambar-213a.jpg"><img alt="gambar-213a.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-213a.thumbnail.jpg?w=500" /></a><a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-213b.jpg" title="gambar-213b.jpg"><img alt="gambar-213b.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-213b.thumbnail.jpg?w=500" /></a><a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-213c.jpg" title="gambar-213c.jpg"><img alt="gambar-213c.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-213c.thumbnail.jpg?w=500" /></a><br />
Touch Pad Track Ball Pointing Stick<br />
d. Light Pen<br />
Light pen adalah pointer elektronik yang digunakan untuk modifikasi dan men-design gambar dengan screen (monitor). Light pen memiliki sensor yang dapat mengirimkan sinyal cahaya ke komputer yang kemudian direkam, dimana layar monitor bekerja dengan merekam enam sinyal elektronik setiap baris per detik.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-214.jpg" title="gambar-214.jpg"><img alt="gambar-214.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-214.thumbnail.jpg?w=500" /></a><br />
Gambar Light Pen<br />
e. Joy Stick dan Games Paddle<br />
Alat ini biasa digunakan pada permainan (games) komputer. Joy Stick biasanya berbentuk tongkat, sedangkan games paddle biasanya berbentuk kotak atau persegi terbuat dari plastik dilengkapi dengan tombol-tombol yang akan mengatur gerak suatu objek dalam komputer.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-215.jpg" title="gambar-215.jpg"><img alt="gambar-215.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-215.jpg?w=500" /></a><br />
Gambar Joy Stick dan Paddle Games<br />
f. Barcode<br />
Barcode termasuk dalam unit masukan (input device). Fungsi alat ini adalah untuk membaca suatu kode yang berbentuk kotak-kotak atau garis-garis tebal vertical yang kemudian diterjemahkan dalam bentuk angka-angka. Kode-kode ini biasanya menempel pada produk-produk makanan, minuman, alat elektronik dan buku. Sekarang ini, setiap kasir di supermarket atau pasar swalayan di Indonesia untuk mengidentifikasi produk yang dijualnya dengan barcode.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-217.jpg" title="gambar-217.jpg"><img alt="gambar-217.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-217.thumbnail.jpg?w=500" /></a> Gambar Barcode Reader<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-216.jpg" title="gambar-216.jpg"><img alt="gambar-216.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-216.thumbnail.jpg?w=500" /></a> Gambar Barcode<br />
g. Scanner<br />
Scanner adalah sebuah alat yang dapat berfungsi untuk meng-copy atau menyalin gambar atau teks yang kemudian disimpan ke dalam memori komputer. Dari memori komputer selanjutnya, disimpan dalam harddisk ataupun floppy disk. Fungsi scanner ini mirip seperti mesin fotocopy, perbedaannya adalah mesin fotocopy hasilnya dapat dilihat pada kertas sedangkan scanner hasilnya dapat ditampilkan melalui monitor terlebih dahulu sehingga kita dapat melakukan perbaikan atau modifikasi dan kemudian dapat disimpan kembali baik dalam bentuk file text maupun file gambar. Selain scanner untuk gambar terdapat pula scan yang biasa digunakan untuk mendeteksi lembar jawaban komputer. Scanner yang biasa digunakan untuk melakukan scan lembar jawaban komputer adalah SCAN IR yang biasa digunakan untuk LJK (Lembar Jawaban Komputer) pada ulangan umum dan Ujian Nasional. Scan jenis ini terdiri dari lampu sensor yang disebut Optik, yang dapat mengenali jenis pensil 2B. Scanner yang beredar di pasaran adalah scanner untuk meng-copy gambar atau photo dan biasanya juga dilengkapi dengan fasilitas OCR (Optical Character Recognition) untuk mengcopy atau menyalin objek dalam bentuk teks.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-218.jpg" title="gambar-218.jpg"><img alt="gambar-218.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-218.thumbnail.jpg?w=500" /></a><br />
Gambar Scanner<br />
Saat ini telah dikembangkan scanner dengan teknologi DMR (Digital Mark Reader), dengan sistem kerja mirip seperti mesin scanner untuk koreksi lembar jawaban komputer, biodata dan formulir seperti formulir untuk pilihan sekolah. Dengan DMR lembar jawaban tidak harus dijawab menggunaan pensil 2 B, tapi dapat menggunakan alat tulis lainnya seperti pulpen dan spidol serta dapat menggunakan kertas biasa.<br />
h. Kamera Digital<br />
Perkembangan teknologi telah begitu canggih sehingga komputer mampu menerima input dari kamera. Kamera ini dinamakan dengan Kamera Digital dengan kualitas gambar lebih bagus dan lebih baik dibandingkan dengan cara menyalin gambar yang menggunakan scanner. Ketajaman gambar dari kamera digital ini ditentukan oleh pixel-nya. Kemudahan dan kepraktisan alat ini sangat membantu banyak kegiatan dan pekerjaan. Kamera digital tidak memerlukan film sebagaimana kamera biasa. Gambar yang diambil dengan kamera digital disimpan ke dalam memori kamera tersebut dalam bentuk file, kemudian dapat dipindahkan atau ditransfer ke komputer. Kamera digital yang beredar di pasaran saat ini ada berbagai macam jenis, mulai dari jenis kamera untuk mengambil gambar statis sampai dengan kamera yang dapat merekan gambar hidup atau bergerak seperti halnya video.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-219.jpg" title="gambar-219.jpg"><img alt="gambar-219.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-219.thumbnail.jpg?w=500" /></a><br />
Kamera Digital<br />
i. Mikropon dan Headphone<br />
Unit masukan ini berfungsi untuk merekam atau memasukkan suara yang akan disimpan dalam memori komputer atau untuk mendengarkan suara. Dengan mikropon, kita dapat merekam suara ataupun dapat berbicara kepada orang yang kita inginkan pada saat chating. Penggunaan mikropon ini tentunya memerlukan perangkat keras lainnya yang berfungsi untuk menerima input suara yaitu sound card dan speaker untuk mendengarkan suara.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-220.jpg" title="gambar-220.jpg"><img alt="gambar-220.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-220.thumbnail.jpg?w=500" /></a><br />
Gambar headphone<br />
j. Graphics Pads<br />
Teknologi Computer Aided Design (CAD) dapat membuat rancangan bangunan, rumah, mesin mobil, dan pesawat dengan menggunakan Graphics Pads. Graphics pads ini merupakan input masukan untuk menggambar objek pada monitor. Graphics pads yang digunakan mempunyai dua jenis. Pertama, menggunakan jarum (stylus) yang dihubungkan ke pad atau dengan memakai bantalan tegangan rendah, yang pada bantalan tersebut terdapat permukaan membrane sensitif sentuhan ( touch sensitive membrane surface). Tegangan rendah yang dikirimkan kemudian diterjemahkan menjadi koordinat X – Y. Kedua, menggunakan bantalan sensitif sentuh ( touch sensitive pad) tanpa menggunakan jarum. Cara kerjanya adalah dengan meletakkan kertas gambar pada bantalan, kemudian ditulisi dengan pensil.<br />
<a href="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-221.jpg" title="gambar-221.jpg"><img alt="gambar-221.jpg" src="http://rudihd.files.wordpress.com/2007/08/gambar-221.thumbnail.jpg?w=500" /></a>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-11631635957355666132010-11-30T00:18:00.001-08:002010-11-30T00:18:29.364-08:00Pengenalan Undang – Undang hak Cipta TIK<div style="text-align: left;">Saya tergelitik untuk mencari tau soal Undang-Undang Hak Cipta di Indonesia setelah beberapa “saudagar” mencela saya sebab tidak mampu membeli yang asli dan lebih memilih barang bajakan. Saya sangat berterimakasih pada para saudagar tersebut karena dari merekalah inspirasi tulisan ini muncul yang makin menguatkan pijakan saya yang awwam hukum ini bahwa saya tidak berbuat salah menurut hukum Republik Indonesia. Inilah Undang-Undang Hak Cipta Bidang Informasi Teknologi.</div><div style="text-align: left;"> </div><div style="text-align: left;"><strong>Bagian Pertama</strong></div><div style="text-align: left;">Fungsi dan Sifat Hak Cipta</div><div style="text-align: left;">Pasal 2</div><div style="text-align: left;">(1) Hak Cipta merupakan hak eksklusif bagi Pencipta atau Pemegang Hak Cipta untuk mengumumkan atau memperbanyak Ciptaannya, yang timbul secara otomatis setelah suatu ciptaan dilahirkan tanpa mengurangi pembatasan menurut peraturan perundang¬undangan yang berlaku.</div><div style="text-align: left;">(2) Pencipta dan/atau Pemegang Hak Cipta atas karya sinematografi dan Program Komputer memiliki hak untuk memberikan izin atau melarang orang lain yang tanpa persetujuannya menyewakan Ciptaan tersebut untuk kepentingan yang bersifat komersial.<span id="more-374"></span></div><strong>Bagian Keempat</strong><br />
Ciptaan yang Dilindungi<br />
<div style="text-align: left;">Pasal 12<br />
(1) Dalam Undang-undang ini Ciptaan yang dilindungi adalah Ciptaan dalam bidang ilmu pengetahuan, seni, dan sastra, yang mencakup:<br />
a. buku, Program Komputer, pamflet, perwajahan (lay out) karya tulis yang diterbitkan, dan semua hasil karya tulis lain;<br />
b. ceramah, kuliah, pidato, dan Ciptaan lain yang sejenis dengan itu;<br />
c. alat peraga yang dibuat untuk kepentingan pendidikan dan ilmu pengetahuan; d. lagu atau musik dengan atau tanpa teks;<br />
e. drama atau drama musikal, tari, koreografi, pewayangan, dan pantomim;<br />
f. seni rupa dalam segala bentuk seperti seni lukis, gambar, seni ukir, seni kaligrafi, seni pahat, seni patung, kolase, dan seni terapan;<br />
g. arsitektur;<br />
h peta<br />
i. seni batik;<br />
j. photografi<br />
k. sinematografi<br />
l. terjemahan, tafsir, saduran, bunga rampai, database, dan karya lain dari hasil pengaliwujudan.</div><div style="text-align: left;"><strong>Bagian Kelima</strong><br />
Pembatasan Hak Cipta</div><div style="text-align: left;">Pasal 14</div><div style="text-align: left;">Tidak dianggap sebagai pelanggaran Hak Cipta:<br />
a. Pengumuman dan/atau Perbanyakan lambang Negara dan lagu kebangsaan menurut sifatnya yang asli;<br />
b. Pengumuman dan/atau Perbanyakan segala sesuatu yang diumumkan dan/atau diperbanyak oleh atau atas nama Pemerintah, kecuali apabila Hak Cipta itu dinyatakan dilindungi, baik dengan peraturan perundang-undangan maupun dengan pernyataan pada Ciptaan itu sendiri atau ketika Ciptaan itu diumumkan dan/atau diperbanyak; atau<br />
c. Pengambilan berita aktual baik seluruhnya maupun sebagian dari kantor berita, Lembaga Penyiaran, dan surat kabar atau sumber sejenis lain, dengan ketentuan sumbernya harus disebutkan secara lengkap.</div><div style="text-align: left;">Pasal 15</div><div style="text-align: left;">Dengan syarat bahwa sumbernya harus disebutkan atau dicantumkan, tidak dianggap sebagai pelanggaran Hak Cipta:<br />
a. penggunaan Ciptaan pihak lain untuk kepentingan pendidikan, penelitian, penulisan karya ilmiah, penyusunan laporan, penulisan kritik atau tinjauan suatu masalah dengan tidak merugikan kepentingan yang wajar dari Pencipta;<br />
b. pengambilan Ciptaan pihak lain, baik seluruhnya maupun sebagian, guna keperluan pembelaan di dalam atau di luar Pengadilan;<br />
c. pengambilan Ciptaan pihak lain, baik seluruhnya maupun sebagian, guna keperluan:<br />
(i) ceramah yang semata-mata untuk tujuan pendidikan dan ilmu pengetahuan; atau<br />
(ii) pertunjukan atau pementasan yang tidak dipungut bayaran dengan ketentuan tidak merugikan kepentingan yang wajar dari Pencipta.<br />
d. Perbanyakan suatu Ciptaan bidang ilmu pengetahuan, seni, dan sastra dalam huruf braille guna keperluan para tunanetra, kecuali jika Perbanyakan itu bersifat komersial;<br />
e. Perbanyakan suatu Ciptaan selain Program Komputer, secara terbatas dengan cara atau alat apa pun atau proses yang serupa oleh perpustakaan umum, lembaga ilmu pengetahuan atau pendidikan, dan pusat dokumentasi yang nonkomersial semata-mata untuk keperluan aktivitasnya;<br />
f. perubahan yang dilakukan berdasarkan pertimbangan pelaksanaan teknis atas karya arsitektur, seperti Ciptaan bangunan;<br />
g. pembuatan salinan cadangan suatu Program Komputer oleh pemilik Program Komputer yang dilakukan semata-mata untuk digunakan sendiri.</div><div style="text-align: left;">Pasal 16</div><div style="text-align: left;">(1) Untuk kepentingan pendidikan, ilmu pengetahuan, serta kegiatan penelitian dan pengembangan, terhadap Ciptaan dalam bidang ilmu pengetahuan dan sastra, Menteri setelah mendengar pertimbangan Dewan Hak Cipta dapat:<br />
a. mewajibkan Pemegang Hak Cipta untuk melaksanakan sendiri penerjemahan dan/atau Perbanyakan Ciptaan tersebut di wilayah Negara Republik Indonesia dalam waktu yang ditentukan;<br />
b. mewajibkan Pemegang Hak Cipta yang bersangkutan untuk memberikan izin kepada pihak lain untuk menerjemahkan dan/atau memperbanyak Ciptaan tersebut di wilayah Negara Republik Indonesia dalam waktu yang ditentukan dalam hal Pemegang Hak Cipta yang bersangkutan tidak melaksanakan sendiri atau melaksanakan sendiri kewajiban sebagaimana dimaksud dalam huruf a;<br />
c. menunjuk pihak lain untuk melakukan penerjemahan dan/atau Perbanyakan Ciptaan tersebut dalam hal Pemegang Hak Cipta tidak melaksanakan kewajiban sebagaimana dimaksud dalam huruf b.</div><div style="text-align: left;">(2) Kewajiban untuk menerjemahkan sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dilaksanakan setelah lewat jangka waktu 3 (tiga) tahun sejak diterbitkannya Ciptaan di bidang ilmu pengetahuan dan sastra selama karya tersebut belum pernah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia.</div><div style="text-align: left;">(3) Kewajiban untuk memperbanyak sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dilaksanakan setelah lewat jangka waktu:<br />
a. 3 (tiga) tahun sejak diterbitkannya buku di bidang matematika dan ilmu pengetahuan alam dan buku itu belum pernah diperbanyak di wilayah Negara Republik Indonesia<br />
b. 5 (lima) tahun sejak diterbitkannya buku di bidang ilmu sosial dan buku itu belum pernah diperbanyak di wilayah Negara Republik Indonesia;<br />
c. 7 (tujuh) tahun sejak diumumkannya buku di bidang seni dan sastra dan buku itu belum pernah diperbanyak di wilayah Negara Republik Indonesia</div><div style="text-align: left;">(4) Penerjemahan atau Perbanyakan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) hanya dapat digunakan untuk pemakaian di dalam wilayah Negara Republik Indonesia dan tidak untuk diekspor ke wilayah Negara lain.</div><div style="text-align: left;">(5) Pelaksanaan ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b dan huruf c disertai pemberian imbalan yang besarnya ditetapkan dengan Keputusan Presiden.</div><div style="text-align: left;">(6) Ketentuan tentang tata cara pengajuan Permohonan untuk menerjemahkan dan/atau memperbanyak sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), ayat (3), dan ayat (4) diatur lebih lanjut dengan Keputusan Presiden.<br />
Bagian Kedelapan<br />
Sarana Kontrol Teknologi</div><div style="text-align: left;">Pasal 27</div>Kecuali atas izin Pencipta, sarana kontrol teknologi sebagai pengaman hak Pencipta tidak diperbolehkan dirusak, ditiadakan, atau dibuat tidak berfungsi<br />
.<br />
Pasal 28<br />
<div style="text-align: left;">(1) Ciptaan-ciptaan yang menggunakan sarana produksi berteknologi tinggi, khususnya di bidang cakram optik (optical disc), wajib memenuhi semua peraturan perizinan dan persyaratan produksi yang ditetapkan oleh instansi yang berwenang.</div><div style="text-align: left;">(2) Ketentuan lebih lanjut mengenai sarana produksi berteknologi tinggi yang memproduksi cakram optik sebagaimana diatur pada ayat (1) diatur dengan Peraturan Pemerintah</div>BAB III<br />
MASA BERLAKU HAK CIPTA<br />
Pasal 29<br />
<div style="text-align: left;">(1) Hak Cipta atas Ciptaan:<br />
a. buku, pamflet, dan semua hasil karya tulis lain;<br />
b. drama atau drama musikal, tari, koreografi;<br />
c. segala bentuk seni rupa, seperti seni lukis, seni pahat, dan seni patung;<br />
d. seni batik;<br />
e. lagu atau musik dengan atau tanpa teks; f. arsitektur;<br />
g. ceramah, kuliah, pidato dan Ciptaan sejenis lain;<br />
h. alat peraga;<br />
i. peta;<br />
j. terjemahan, tafsir, saduran, dan bunga rampai berlaku selama hidup Pencipta dan terus berlangsung hingga50 (lima puluh) tahun setelah Pencipta meninggal dunia.</div><div style="text-align: left;">(2) Untuk Ciptaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) yang dimiliki oleh 2 (dua) orang atau lebih, Hak Cipta berlaku selama hidup Pencipta yang meninggal dunia paling akhir dan berlangsung hingga 50 (lima puluh) tahun sesudahnya.</div>Pasal 30<br />
<div style="text-align: left;">(1) Hak Cipta atas Ciptaan:<br />
a. Program Komputer;<br />
b. sinematografi;<br />
c. fotografi;<br />
d. database; dan<br />
e. karya hasil pengalihwujudan, berlaku selama 50 (lima puluh) tahun sejak pertama kali diumumkan</div><div style="text-align: left;">(2) Hak Cipta atas perwajahan karya tulis yang diterbitkan berlaku selama 50 (lima puluh) tahun sejak pertama kali diterbitkan.</div><div style="text-align: left;">(3) Hak Cipta atas Ciptaan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) pasal ini serta Pasal 29 ayat (1) yang dimiliki atau dipegang oleh suatu badan hukum berlaku selama 50 (lima puluh) tahun sejak pertama kali diumumkan.</div>BAB V LISENSI<br />
Pasal 45<br />
<div style="text-align: left;">(1) Pemegang Hak Cipta berhak memberikan Lisensi kepada pihak lain berdasarkan surat perjanjian lisensi untuk melaksanakan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2.</div><div style="text-align: left;">(2) Kecuali diperjanjikan lain, lingkup Lisensi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi semua perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 berlangsung selama jangka waktu Lisensi diberikan dan berlaku untuk seluruh wilayah Negara Republik Indonesia.</div><div style="text-align: left;">(3) Kecuali diperjanjikan lain, pelaksanaan perbuatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) disertai dengan kewajiban pemberian royalti kepada Pemegang Hak Cipta oleh penerima Lisensi.</div><div style="text-align: left;">(4) Jumlah royalti yang wajib dibayarkan kepada Pemegang Hak Cipta oleh penerima Lisensi adalah berdasarkan kesepakatan kedua belah pihak dengan berpedoman kepada kesepakatan organisasi profesi.</div>Pasal 46<br />
<div style="text-align: left;">Kecuali diperjanjikan lain, Pemegang Hak Cipta tetap boleh melaksanakan sendiri atau memberikan Lisensi kepada pihak ketiga untuk melaksanakan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2.</div>Pasal 47<br />
<div style="text-align: left;">(1) Perjanjian Lisensi dilarang memuat ketentuan yang dapat menimbulkan akibat yang merugikan perekonomian Indonesia atau memuat ketentuan yang mengakibatkan persaingan usaha tidak sehat sebagaimana diatur dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku.</div><div style="text-align: left;">(2) Agar dapat mempunyai akibat hukum terhadap pihak ketiga, perjanjian Lisensi wajib dicatatkan di Direktorat Jenderal.</div><div style="text-align: left;">(3) Direktorat Jenderal wajib menolak pencatatan perjanjian Lisensi yang memuat ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1).</div><div style="text-align: left;">(4) Ketentuan lebih lanjut mengenai pencatatan perjanjian Lisensi diatur dengan Keputusan Presiden.</div>BAB XIII<br />
<strong>Ketentuan Pidana</strong><br />
Pasal 72<br />
<div style="text-align: left;">(1) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).</div><div style="text-align: left;">(2) Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).</div><div style="text-align: left;">(3) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak memperbanyak penggunaan untuk kepentingan komersial suatu Program Komputer dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).</div><div style="text-align: left;">(4) Barangsiapa dengan sengaja melanggar Pasal 17 dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 1.000.000.000,00 (satu miliar rupiah).</div><div style="text-align: left;">(5) Barangsiapa dengan sengaja melanggar Pasal 19, Pasal 20, atau Pasal 49 ayat (3) dipidana dengan pidana penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 150.000.000,00 (seratus lima puluh juta rupiah).</div><div style="text-align: left;">(6) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melanggar Pasal 24 atau Pasal 55 dipidana dengan pidana penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 150.000.000,00 (seratus lima puluh juta rupiah).</div><div style="text-align: left;">(7) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melanggar Pasal 25 dipidana dengan pidana penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 150.000.000,00 (seratus lima puluh juta rupiah).</div><div style="text-align: left;">(8) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melanggar Pasal 27 dipidana dengan pidana penjara paling lama 2 (dua) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 150.000.000,00 (seratus lima puluh juta rupiah).</div><div style="text-align: left;">(9) Barangsiapa dengan sengaja melanggar Pasal 28 dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 1.500.000.000,00 (satu miliar lima ratus juta rupiah).</div>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-8023858136622308902010-11-30T00:15:00.001-08:002010-11-30T00:15:40.798-08:00Peranan, fungsi dan dampak TIK<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">A. Peranan TIK<br />
<br />
TIK sebagai Keterampilan (skill) dan Kompetensi</span></span><br />
<br />
<ol><li><span style="font-family: trebuchet ms;">Setiap pemangku kepentingan harus memiliki kompetensi dan keahlian menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk pendidikan</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Informasi merupakan "bahan mentah" dari pengetahuan yang harus diolah melalui proses pembelajaran</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Membagi pengetahuan antar peserta didik dengan yang lainnya bersifat mutlak dan tidak berkesudahan</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Belajar mengenai bagaimana cara belajar yang efektif dan efisien bagi pengajar, peserta didik dan stakeholder</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Belajar adalah proses seumur hidup yang berlaku bagi individu atau manusia</span></li>
</ol><br />
<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">TIK sebagai Infrastruktur Pembelajaran</span></span><br />
<br />
<ol><li><span style="font-family: trebuchet ms;">Saat ini, bahan ajar banyak disimpan dalam format digital dengan model yang beragam seperti multimedia</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Para peserta didik-instruktur dan peserta didik-secara aktif bergerak dari satu tempat ke tempat lainnya</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Proses pembelajaran seharusnya dapat dilakukan dimana dan kapan saja</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Perbedaan letak geografis seharusnya tidak menjadi batasan pembelajaran</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">"The network is the school" akan menjadi fenomena baru didalam dunia pendidikan</span></li>
</ol><br />
<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">TIK sebagai Bahan Belajar</span></span><br />
<br />
<ol><li><span style="font-family: trebuchet ms;">Ilmu pengetahuan berkembang sedemikian cepatnya</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Pengajar-pengajar yang hebat tersebar di berbagai belahan dunia</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Buku-buku, bahan ajar, dan referensi diperbaharui secara kontinyu</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Inovasi memerlukan kerjasama pemikiran</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Tanpa teknologi, proses pembelajaran yang "up-to-date" membutuhkan waktu yang lama</span></li>
</ol><br />
<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">TIK sebagai Alat Bantu dan Fasilitas Pembelajaran</span></span><br />
<br />
<ol><li><span style="font-family: trebuchet ms;">Penyampaian pengetahuan seharusnya mempertimbangkan konteks dunia nyatanya</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Memberikan ilustrasi berbagai feomena ilmu pengetahuan untuk mempercepat penyerapan bahan ajar</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Pelajar diharapkan melakukan eksplorasi terhadap pengetahuannya secara lebih bebas dan mandiri</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Akuisisi pengetahuan berasal dari interaksi antar peserta didik dan pengajar</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Rasio antara pengajar dan peserta didik proses pemberian fasilitas</span></li>
</ol><br />
<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">TIK sebagai Pendukung Manajemen Pembelajaran</span></span><br />
<br />
<ol><li><span style="font-family: trebuchet ms;">Setiap individu memerlukan dukungan pembelajaran tanpa henti setiap harinya</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Transaksi dan interaksi antar-stakeholder memerlukan pengelolaan back-office yang kuat</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Kualitas layanan pada pengelolaan administrasi pendidikan seharusnya ditingkatkan secara bertahap</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Orang merupakan sumber daya yang sangat bernilai sekaligus terbatas dalam institusi</span></li>
</ol><br />
<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">TIK sebagai Sistem Pendukung Keputusan</span></span><br />
<br />
<ol><li><span style="font-family: trebuchet ms;">Setiap individu memiliki karakteristik dan bakat masing-masing dalam pembelajaran</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Pengajar seharusnya meningkatkan kompetensi dan keterampilan pada berbagai bidang ilmu</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Sumber daya terbatas, pengelolaan yang efektif seharusnya dilakukan</span></li>
<li><span style="font-family: trebuchet ms;">Institusi seharusnya tumbuh dari waktu ke waktu dalam hal jangkauan dan kualitas.</span></li>
</ol><br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: trebuchet ms; font-weight: bold;">B. Fungsi TIK</span></span><br />
<br />
<div class="MsoBodyText2" style="margin: 6pt 0in 6pt 0.25in; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial Narrow'; font-size: 11pt;"></span></div><span><span>Dengan memasukkan Teknologi Informasi dan Komunikasi di dalam kurikulum sekolah, akan membantu siswa untuk belajar teknologi informasi dan teknologi komunikasi, dan menggunakan segala potensi yang ada untuk pengembangan kemampuan diri. Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi akan memberikan motivasi dan kesenangan kepada siswa untuk belajar dan bekerja secara mandiri. Selain itu penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi akan meningkatkan proses pembelajaran pada semua tingkatan atau jenjang, dengan menjangkau disiplin ilmu mata pelajaran lain. <br />
<br />
Tujuan Teknologi Informasi dan Komunikasi secara umum yaitu agar siswa memahami alat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara umum termasuk komputer (computer literate) dan memahami informasi (information literate). Artinya siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan pada Teknologi Informasi dan Komunikasi dan istilah-istikah pada komputer yang umum digunakan. Siswa juga menyadari keunggulan dan keterbatasan komputer, serta dapat menggunakan komputer secara optimal. Disamping itu memahami bagaimana dan dimana informasi dapat diperoleh, bagaimana cara mengemas/mengolah informasi dan bagaimana cara mengkomunikasikannya</span></span>.Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-41165324738156743572010-11-30T00:14:00.000-08:002010-11-30T00:14:01.726-08:00PENGENALAN TIK<span style="font-size: x-small;">Pengertian </span><span lang="IN" style="font-size: x-small;">Teknologi dapat diketahui melalui barang-barang, benda-benda, atau alat-alat yang berhasil dibuat oleh manusia untuk memudahkan realisasi hidupnya di dunia. Hal mana juga memperlihatkan tentang wujud dari karya cipta dan karya seni (Yunani </span><span lang="IN" style="font-size: x-small;"><i>techne</i></span><span lang="IN" style="font-size: x-small;">) manusia selaku </span><span lang="IN" style="font-size: x-small;"><i>homo technicus</i></span><span lang="IN" style="font-size: x-small;">. Dari sini muncullah istilah “</span><span lang="IN" style="font-size: x-small;"><i>teknologi</i></span><span lang="IN" style="font-size: x-small;">”, yang berarti ilmu yang mempelajari tentang “</span><span lang="IN" style="font-size: x-small;"><i>techne</i></span><span lang="IN" style="font-size: x-small;">” manusia. </span><br />
<span style="font-size: x-small;"><p:colorscheme colors="#ffffff,#003366,#666699,#006666,#33cccc,#99cc99,#003366,#cc99ff"></p:colorscheme></span><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026"><span lang="IN" style="font-size: x-small;">Tetapi pemahaman seperti itu baru memperlihatkan satu segi saja dari kandungan kata “teknologi”.</span><span style="font-size: x-small;"> </span><span lang="IN" style="font-size: x-small;">Teknologi bahkan telah menjadi suatu sistem atau struktur </span><span lang="IN" style="font-size: x-small;">dalam eksistensi manusia di dalam dunia.</span><br />
<br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026"><span style="font-size: x-small;">Teknologi, berasal dari literatur Yunani, yaitu technologia, yang diperoleh dari asal kata techne, bermakna wacana seni. Pada abad ke-20, maknanya diperluas untuk mencakup tidak hanya alat-alat dan mesin-mesin, tetapi juga metode dan teknik non-material. Yang berarti suatu aplikasi sistematis pada teknik maupun metode. Sekarang sebagian besar definisi teknologi, menurut Capra (2004, 107) menekankan hubungannya dengan sains. Ahli sosiologi Manuel Castells seperti dikutip Capra (2004, 107) mendefinisikan teknologi sebagai ‘kumpulan alat, aturan dan prosedur yang merupakan penerapan pengetahuan ilmiah terhadap suatu pekerjaan tertentu dalam cara yang memungkinkan pengulangan. </span><br />
</div></div><span style="font-size: x-small;"><p:colorscheme colors="#ffffff,#003366,#666699,#006666,#33cccc,#99cc99,#003366,#cc99ff"></p:colorscheme></span><br />
<span style="font-size: x-small;">Teknologi Informasi dan Komunikasi mempunyai pengertian dari dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Teknologi Informasi, mempunyai pengertian luas yang meliputi segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses, </span><span style="font-size: x-small;">me</span><span style="font-size: x-small;">manipulasi dan mengelola informasi secara sistematis.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><p:colorscheme colors="#ffffff,#003366,#666699,#006666,#33cccc,#99cc99,#003366,#cc99ff"></p:colorscheme></span><br />
<span style="font-size: x-small;">Atau</span><span style="font-size: x-small;"> hasil rekayasa manusia terhadap proses penyampaian </span><span style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span style="font-size: x-small;"> dari pengirim ke penerima sehingga: </span><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026"><nobr><span style="font-size: x-small;"> </span></nobr><br />
<nobr><span style="font-size: x-small;">lebih cepat </span></nobr><br />
<nobr><span style="font-size: x-small;">lebih luas sebarannya </span></nobr><br />
<nobr><span style="font-size: x-small;">lebih lama penyimpanannya</span></nobr><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><p:colorscheme colors="#ffffff,#003366,#666699,#006666,#33cccc,#99cc99,#003366,#cc99ff"></p:colorscheme></span><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026"><span style="font-size: x-small;">Teknologi Komunikasi mempunyai pengertian segala hal yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data atau </span><span style="font-size: x-small;">menghubungkan perangkat yang satu ke perangkat lainnya secara sistematis. Contohnya </span><span style="color: #333399; font-size: x-small;"><b>komputer yang memakai sistem jaringan.</b></span><span style="font-size: x-small;"> Karena itu, Teknologi </span><span style="font-size: x-small;">Informasi dan Komunikasi adalah suatu padanan yang tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas tentang segala aspek yang terkait dengan </span><span style="font-size: x-small;">pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer data atau info</span><span style="font-size: x-small;">rmasi antar media menggunakan teknologi tertentu.</span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><p:colorscheme colors="#ffffff,#003366,#666699,#006666,#33cccc,#99cc99,#003366,#cc99ff"></p:colorscheme></span><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026"><span style="font-size: x-small;">Agar lebih mudah memahaminya kita lihat perkembangan </span><span style="font-size: x-small;"><b>teknologi</b></span><span style="font-size: x-small;"> </span><span style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span style="font-size: x-small;">. Pada awal sejarah, manusia bertukar </span><span style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span style="font-size: x-small;"> melalui bahasa. Maka bahasa </span><span style="font-size: x-small;"><b>adalah</b></span><span style="font-size: x-small;"> </span><span style="font-size: x-small;"><b>teknologi</b></span><span style="font-size: x-small;">. Bahasa memungkinkan seseorang memahami </span><span style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span style="font-size: x-small;"> yang disampaikan oleh orang lain. Tetapi bahasa yang disampaikan dari mulut ke mulut hanya bertahan sebentar saja, yaitu saat si pengirim menyampaikan </span><span style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span style="font-size: x-small;"> melalui ucapannya. Setelah ucapan itu selesai maka </span><span style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span style="font-size: x-small;"> berada ditangan si penerima. Selain itu jangkauan suara juga terbatas. Sampai jarak tertentu meskipun masih terdengar </span><span style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span style="font-size: x-small;"> yang disampaikan lewat bahasa suara akan terdegradasi bahkan hilang sama sekali.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"> </span><br />
</div></div><span style="font-size: x-small;"><p:colorscheme colors="#ffffff,#003366,#666699,#006666,#33cccc,#99cc99,#003366,#cc99ff"></p:colorscheme></span><br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026"><span lang="SV" style="font-size: x-small;">Setelah itu </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>teknologi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> penyampaian </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> berkembang melalui gambar. Dengan gambar jangkauan </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> bisa lebih jauh. Gambar ini bisa dibawa-bawa dan disampaikan kepada orang lain. Selain itu </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> yang ada bertahan lebih lama. Beberapa gambar peninggalan jaman purba masih ada sampai sekarang sehingga manusia sekarang dapat (mencoba) memahami </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> yang ingin disampaikan pembuatnya.</span><br />
<br />
<div class="O" v:shape="_x0000_s1026"><span lang="SV" style="font-size: x-small;">Adanya alfabet, angka arabik atau huruf romawi, memudahkan penyampaian </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> dari yang sebelumnya. Satu gambar mewakili suatu peristiwa dibuat dengan kombinasi alfabet, atau penulisan angka. </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>Teknologi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> ini memudahkan penulisan </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;">. </span><br />
<nobr><span style="font-size: x-small;"> </span></nobr><br />
<span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>Teknologi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> percetakan memungkinkan pembuatan pintu </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> lebih cepat lagi. </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>Teknologi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> elektronik seperti radio, tv, komputer bahkan membuat </span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"><b>informasi</b></span><span lang="SV" style="font-size: x-small;"> menjadi lebih cepat tersebar di area yang lebih luas dan lebih lama tersimpan. </span></div></div></div>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-55978161068617088692010-11-30T00:10:00.000-08:002010-11-30T00:10:20.255-08:00Menggunakan Ekspresi Logika Microsoft Excel<span style="font-size: small;"><br />
</span><div class="ff1" style="color: #4f81bd; left: 3em; letter-spacing: 0.06em; top: 7.32em; word-spacing: -0.06em;"><span style="font-size: small;"> I. DASAR TEORI </span></div><div class="ff1" style="color: #4f81bd; left: 3.56em; letter-spacing: 0.06em; top: 11.37em;"><span style="font-size: small;"> SPREADSHEET </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 13.41em; word-spacing: 0.09em;"><span style="font-size: small;"> Spreadsheet adalah aplikasi yang digunakan untuk melakukan simulasi kertas lembar kerja. Namun umumnya digunakan </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 14.8em; word-spacing: 0.25em;"><span style="font-size: small;"> untuk mengolah data untuk dapat melakukan representasi data yang lebih baik, menghasilkan data baru, atau juga </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 16.2em; word-spacing: 0.09em;"><span style="font-size: small;"> membuat database. Suatu aplikasi spreadsheet umumnya menampilkan sel-sel yang membentuk grid (garis-garis vertikal </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 17.6em; word-spacing: 0.07em;"><span style="font-size: small;"> dan horizontal) yang terdiri dari row (baris)dan column (kolom). Tiap sel dapat berisi value yang berupa data teks atau </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 19em; word-spacing: 0.06em;"><span style="font-size: small;"> data numerik. Dalam satu sel, dapat pula berisi formula yang menyatakan fungsi penghitungan untuk menampilkan isi sel </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 20.39em; word-spacing: 0.26em;"><span style="font-size: small;"> tersebut. Karena kegunaan-kegunaan tersebut, spreadsheet merupakan salah satu aplikasi penting untuk kebutuhan </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 21.79em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> finansial dan statistika, termasuk untuk mengolah data-data hasil percobaan atau riset. </span></div><div class="ff3" style="left: 3.72em; letter-spacing: 0.02em; top: 24.14em; word-spacing: 0.15em;"><span style="font-size: small;"> Dalam perkuliahan, spreadsheet hampir selalu menjadi aplikasi penting kedua setelah word processing terutama saat </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 25.54em; word-spacing: 0.03em;"><span style="font-size: small;"> digunakan untuk mengolah data praktikum untuk kebutuhan pembuatan laporan. Selain sekedar menampilkan data dalam </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 26.93em; word-spacing: 0.15em;"><span style="font-size: small;"> bentuk tabel, spreadsheet dibutuhkan juga untuk mempemudah penghitungan pengolahan data dan menampilkan data </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 28.34em; word-spacing: 0.02em;"><span style="font-size: small;"> dalam grafik. </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 30.68em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Software yang tergolong aplikasi spreadsheet antara lain Microsoft Office Excel, Open Office.org Calc, Lotus, dll. </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 30.68em; word-spacing: -0.01em;"><div class="ff1" style="left: 3.56em; letter-spacing: 0.05em; top: 36.88em; word-spacing: 0.03em;"><span style="font-size: small;"> Worksheet (lembar kerja):<span class="ff3" style="left: 0.33em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.31em; word-spacing: 0.01em;"> Satu bidang kerja dalam dokumen spreadsheet. Defaultnya saat membuat dokumen baru</span></span> </div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 36.93em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> pada Microsoft Office Excel, kita diberi 3 buah worksheet (biasa disebut sheet saja). </span></div><div class="ff1" style="left: 3.56em; letter-spacing: 0.04em; top: 40.78em; word-spacing: -0.03em;"><span style="font-size: small;"> Cell (Sel):<span class="ff3" style="left: 0.28em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.26em; word-spacing: -0.07em;"> Satu kotak dalam worksheet.</span></span> </div><div class="ff1" style="left: 3.56em; letter-spacing: 0.04em; top: 43.22em; word-spacing: 0.01em;"><span style="font-size: small;"> Row (baris):<span class="ff3" style="left: 0.28em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.26em; word-spacing: -0.05em;"> Sekelompok sel dalam satu jajar horizontal.</span></span> </div><div class="ff1" style="left: 3.56em; letter-spacing: 0.05em; top: 45.65em; word-spacing: -0.02em;"><span style="font-size: small;"> Column (kolom):<span class="ff3" style="left: 0.27em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.25em; word-spacing: -0.05em;"> Sekelompok sel dalam satu jajar vertikal.</span></span> </div><div class="ff1" style="left: 3.56em; letter-spacing: 0.05em; top: 48.09em;"><span style="font-size: small;"> Value:<span class="ff3" style="left: 0.27em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.26em; word-spacing: -0.06em;"> isi (data) dalam suatu sel.</span></span> </div><div class="ff1" style="left: 3.56em; letter-spacing: 0.04em; top: 50.53em; word-spacing: 0.25em;"><span style="font-size: small;"> Function (Fungsi):<span class="ff3" style="left: 0.52em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.5em; word-spacing: 0.18em;"> Rumus siap pakai yang digunakan untuk membantu penghitungan. Umumnya, fungsi dilengkapi</span></span> </div><span style="font-size: small;"> dengan argumen yang dapat berupa label, rumus, angka, alamat sel, atau range</span><span style="font-size: small;"> </span></div><span style="font-size: small;">SISTEM DAN APLIKASI</span><br />
<span style="font-size: small;">Aplikasi yang digunakan pada praktikum kali ini adalah Microsoft Office Excel 2007</span><br />
<div class="ff1" style="color: #4f81bd; left: 3.56em; letter-spacing: 0.06em; top: 59.49em;"><span style="font-size: small;"> SISTEMATIKA </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 59.76em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Pada praktikum kali ini, kita akan belajar menggunakan Microsoft Office Excel 2007 (excel) dengan efektif, yang meliputi: </span></div><div class="ff3" style="left: 5.14em; letter-spacing: 0.02em; top: 61.93em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> 1.<span class="ib" style="width: 0.95em;"> </span>Mengatur format tampilan sel dan tabel </span></div><div class="ff3" style="left: 5.14em; letter-spacing: 0.02em; top: 64.09em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> 2.<span class="ib" style="width: 0.95em;"> </span>Mempelajari penggunaan fungsi-fungsi dasar dan fungsi-fungsi yang umum digunakan </span></div><div class="ff3" style="left: 5.14em; letter-spacing: 0.02em; top: 66.26em; word-spacing: -0.02em;"><span style="font-size: small;"> 3.<span class="ib" style="width: 0.95em;"> </span>Membuat grafik dari data </span></div><span style="font-size: small;"> </span> <br />
<div class="layer" style="z-index: 11;"> <div class="inner_layer"> <span style="font-size: small;"><img class="absimg" src="http://htmlimg4.scribdassets.com/34n3n4h7r4opuw1/images/3-3e85e476da/000.jpg" style="clip: rect(0.05em, 50.3em, 0.13em, 0.05em); display: block; height: 18.67em; left: 3.13em; top: 11.46em; width: 50.34em;" /><img class="absimg" src="http://htmlimg4.scribdassets.com/34n3n4h7r4opuw1/images/3-3e85e476da/000.jpg" style="clip: rect(0.21em, 27.05em, 13.8em, 21.21em); display: block; height: 18.67em; left: -15.55em; top: 14.3em; width: 50.34em;" /><img class="absimg" src="http://htmlimg4.scribdassets.com/34n3n4h7r4opuw1/images/3-3e85e476da/000.jpg" style="clip: rect(0.21em, 21.13em, 18.63em, 0.05em); display: block; height: 18.67em; left: 5.13em; top: 38.05em; width: 50.34em;" /></span><noscript><img class='absimg' src='http://html.scribd.com/34n3n4h7r4opuw1/images/3-3e85e476da/000.jpg' style='left: 3.13em; clip: rect(0.05em 50.30em 0.13em 0.05em); height: 18.67em; top: 11.46em; width: 50.34em;'/></noscript><noscript><img class='absimg' src='http://html.scribd.com/34n3n4h7r4opuw1/images/3-3e85e476da/000.jpg' style='left: -15.55em; clip: rect(0.21em 27.05em 13.80em 21.21em); height: 18.67em; top: 14.30em; width: 50.34em;'/></noscript><noscript><img class='absimg' src='http://html.scribd.com/34n3n4h7r4opuw1/images/3-3e85e476da/000.jpg' style='left: 5.13em; clip: rect(0.21em 21.13em 18.63em 0.05em); height: 18.67em; top: 38.05em; width: 50.34em;'/></noscript> </div></div><div class="ff0" style="left: 60.29em; top: 77.37em;"><span style="font-size: small;"> 2 </span></div><div class="ff3" style="left: 5.14em; letter-spacing: 0.02em; top: 3.53em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> 4.<span class="ib" style="width: 0.95em;"> </span>Mengintegrasikan penggunaan wordprocessing dengan spreadsheet </span></div><div class="ff1" style="color: #4f81bd; left: 3em; letter-spacing: 0.05em; top: 6.94em; word-spacing: -0.05em;"><span style="font-size: small;"> II. AKTIVITAS </span></div><div class="ff1" style="color: #4f81bd; left: 3.56em; letter-spacing: 0.06em; top: 10.92em; word-spacing: -0.05em;"><span style="font-size: small;"> CELL FORMATTING </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 12.02em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Sel dalam excel dapat diformat dengan beberapa pilihan pemformatan, diantaranya<span class="ff1" style="left: 0.32em; letter-spacing: 0.06em; margin-right: 0.3em;">N<span class="ib" style="width: 0.01em;"> </span>u<span class="ib"> </span>m<span class="ib" style="width: 0.02em;"> </span>b<span class="ib"> </span>e<span class="ib"> </span>r</span>,<span class="ff1" style="left: 0.3em; letter-spacing: 0.05em; margin-right: 0.29em;">A<span class="ib" style="width: 0.02em;"> </span>li<span class="ib"> </span>g<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>n<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>m<span class="ib" style="width: 0.03em;"> </span>e<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>n<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>t</span>,<span class="ff1" style="left: 0.3em; letter-spacing: 0.05em; margin-right: 0.28em;">F<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>o<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>n<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>t</span>, </span></div><div class="ff1" style="left: 3.56em; letter-spacing: 0.04em; top: 13.73em; word-spacing: -0.05em;"><span style="font-size: small;"> Border<span class="ff3" style="letter-spacing: 0em; margin-right: 0.03em;">,</span><span class="ff3" style="left: 0.01em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.04em; word-spacing: -0.02em;">, dan</span><span class="ff3" style="left: 0.01em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.02em; word-spacing: -0.03em;">. Format</span><span class="ff3" style="left: 0.3em; letter-spacing: 0.02em; margin-right: 0.28em;"> hanya berpengaruh apabila worksheet dalam keadaan</span> Pattern Protection</span> Protection </div><div class="ff3" style="left: 12.7em; letter-spacing: 0.02em; top: 14.45em;"><span style="font-size: small;"> terproteksi. </span></div><div class="ff1" style="left: 13.18em; letter-spacing: 0.05em; top: 16.29em; word-spacing: -0.02em;"><span style="font-size: small;"> Mengatur format tampilan angka </span></div><div class="ff3" style="left: 12.7em; letter-spacing: 0.03em; top: 16.89em;"><span style="font-size: small;"> 1. </span></div><div class="ff3" style="left: 16.13em; letter-spacing: 0.02em; top: 16.89em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Ketikkan tabel sebagai berikut pada sheet 1<span class="ff5" style="left: 0.02em; letter-spacing: 0em; margin-right: -0.15em;">‟</span> : </span></div><div class="ff3" style="left: 16.13em; letter-spacing: 0.02em; top: 16.89em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> </span><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 35.58em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> 2.<span class="ib" style="width: 0.95em;"> </span>Pilih sel atau range yang akan diformat, untuk memilih beberapa sel yang berurutan (range). </span></div><span style="font-size: small;"> 3.<span class="ib" style="width: 0.95em;"> </span>Klik kanan lalu pilih menu<span class="ff1" style="left: 0.32em; letter-spacing: 0.04em; margin-right: 0.28em; word-spacing: -0.17em;"> format cells,</span> lalu pilih tab<span class="ff1" style="left: 0.31em; letter-spacing: 0.06em; margin-right: 0.3em;">N<span class="ib" style="width: 0.01em;"> </span>u<span class="ib"> </span>m<span class="ib" style="width: 0.02em;"> </span>b<span class="ib"> </span>e<span class="ib"> </span>r</span></span></div><div class="ff3" style="left: 16.13em; letter-spacing: 0.02em; top: 16.89em; word-spacing: -0.01em;"><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 59.9em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> 4. Pilih kategori format yang diinginkan pada kotak daftar pilihan<span class="ff1" style="left: 0.33em; letter-spacing: 0.05em; margin-right: 0.33em;">C<span class="ib" style="width: 0.02em;"> </span>a<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>t<span class="ib"> </span>e<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>g<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>o<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>r<span class="ib"> </span>y</span>. </span></div><div class="ff3" style="left: 3.43em; letter-spacing: 0.02em; top: 61.22em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> 5. Pilih bentuk kode format yang diinginkan pada kolom sebelah kanan kategori, pilih<span class="ff1" style="left: 0.33em; letter-spacing: 0.07em; margin-right: 0.32em;">O<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>K</span>. </span></div></div><span style="font-size: small;"><br />
</span>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-55368959199213165742010-11-29T23:58:00.001-08:002010-11-29T23:58:48.579-08:00Fungsi Format BilanganKena batu lagi,<br />
begini klo programmer copas,<br />
alias berawal copy paste,<br />
copas is my style,<br />
kaya tetangga sebelah dong,<br />
kalo kata saykoji hehe.<br />
Ceritanya,<br />
barusan lg ngecek,<br />
hasil perhitungan,<br />
tool Directional Drilling,<br />
yang dibandingkan dengan hitungan Ms. Excel.<br />
Hasilnya kok ga sama bgt,<br />
ga akurat,<br />
bisa gawat.<br />
Setelah beberapa saat,<br />
akhirnya ketemu,<br />
penyebabnya.<br />
Penyebabnya,<br />
adalah tercampurnya 2 model format,<br />
dalam proses perhitungan.<br />
Format hasil nilai asli,<br />
dengan hasil format bilangan yang ditampilkan.<br />
Dalam php,<br />
memiliki fungsi built-in,<br />
untuk membuat format bilangan.<br />
Misalkan,<br />
ada data $angka = 256128.64<br />
kita ingin format 256,128.64,<br />
maka bisa menggunakan,<br />
number_format($angka, 2, ‘.’, ‘,’)<br />
Dan,<br />
ternyata fungsi ini,<br />
tidak bisa otomatis,<br />
dalam menangani proses berulang.<br />
Solusi<br />
adalah memisahkan,<br />
antara proses controller dengan view,<br />
Jadi dalam controller,<br />
format dibiarkan seperti asli,<br />
dan fungsi number_format,<br />
baru digunakan pada bagian view.<br />
Alhamdulillah,<br />
perhitungan dah akurat bgt,<br />
tapi tetap ada,<br />
request fitur tambahan dari client.<br />
Semangaaaaaaaaaaat.<br />
Semoga Bermanfaat.Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-40793190422795271602010-11-29T23:56:00.001-08:002010-11-29T23:56:48.455-08:00fungsi bentuk statistik1. <strong>Max (Range)</strong> : mencari nilai terbesar dari suatu range.<br />
2. <strong>Min (Range)</strong> : mencari nilai terkecil dari suatu range.<br />
3. <strong>Sum (Range)</strong> : mencari jumlah dari isi data yang terdapat pada suatu range.<br />
4. <strong>Average (Range)</strong> : <span id="more-1187"></span>mencari nilai rata-rata dari suatu range.<br />
5. <strong>Count (Range)</strong> : mencari jumlah data yang terdapat pada suatu range. <br />
<div style="text-align: justify;">untuk contoh penggunaan fungsi bentuk statistik diatas, cobalah cari rumus formula untuk menghasilkan nilai yang berwarna merah :</div><a href="http://orb7.files.wordpress.com/2009/01/fungsi-bentuk-statistik.jpg"><img alt="fungsi-bentuk-statistik" class="alignnone size-full wp-image-1651" height="378" src="http://orb7.files.wordpress.com/2009/01/fungsi-bentuk-statistik.jpg?w=425&h=378" title="fungsi-bentuk-statistik" width="425" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">solusi :<br />
• Jumlah Nilai pada cell F6 adalah =Sum(C6:E6) atau +C6+D6+E6<br />
• Total Nilai Kelas pada cell C16 adalah =Sum(C6:C15)<br />
• Rata-rata Nilai Kelas pada cell C17 adalah =Average(C6:C15)<br />
• Nilai Terendah pada cell C18 adalah =Min(C6:C15)<br />
• Nilai Terbesar pada cell C19 adalah =Max(C6:C15)<br />
• Jumlah Data pada cell C20 adalah =Count(C6:C15)</div><div style="text-align: justify;">Untuk nilai TAS dan nilai Praktikum, dapat dilakukan penggandaan rumus formula / melakukan copy rumus hanya dengan menggerakkan kursor ┼ pada sebelah kanan bawah cell yang akan di-copy lalu ke daerah yang masih belum ada rumus formulanya.</div>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-31148533271854885952010-11-29T02:51:00.001-08:002010-11-29T02:51:41.421-08:00Excel 2007 – Tentukan Sendiri Lokasi Penyimpanan dari Fungsi AutoRecover<div style="text-align: center;"><img alt="Tips_16" class="size-full wp-image-7688 aligncenter" height="500" src="http://chip.co.id/articles/mag/files/2010/05/Tips_16.jpg" title="Tips_16" width="620" /><br />
Alokasi penyimpanan Tentukan lokasi atau direktori penyimpanan secara otomatis pada pilihan “AutoRecover file location”.</div>Microsoft Excel mampu menyelamatkan file-file dalam keadaan darurat. Namun, lokasi penyimpanannya tidak diketahui.<br />
Tips AutoRecover merupakan feature penyelamat yang jelas sangat berharga dalam semua aplikasi Microsoft Office, tidak terkecuali Microsoft Excel 2007. Jika komputer yang Anda gunakan secara mendadak mengalami gangguan (crash) dan dokumen belum sempat disimpan, feature inilah yang secara periodik membuat backup dokumen ke dalam sistem. Feature ini akan menyimpan dokumen yang Anda buat di lokasi yang bisa Anda tentukan sendiri.<br />
Cara menentukan lokasi penyimpanan feature AutoRecover sangat mudah. Pertama-tama, Anda dapat meng-klik “Office Orb” yang letaknya di pojok kiri atas aplikasi Microsoft Excel. Kemudian, klik menu “Excel Options” untuk membuka window pengaturan Microsoft Excel.<br />
Melalui panel sebelah kiri di window tersebut, klik baris “Save”. Pada panel sebelah kanan, lihatlah baris “AutoRecover file location”. Di sinilah, Anda dapat menentukan lokasi pilihan (direktori) dengan mengetik alamat atau path lengkap menuju folder yang diinginkan. Setelah yakin dengan penulisannya, klik tombol “OK” untuk kembali ke tampilan dokumen. Folder ini bisa Anda akses seperti biasa melalui Windows Explorer untuk melihat file-file yang sudah diselamatkan.Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-16391341391071025082010-11-29T02:46:00.000-08:002010-11-29T02:46:10.808-08:00Arti rumus excel & fungsi excel<strong>Rumus di Excel</strong> adalah rumus matematika yang digunakan untuk menghitung nilai. Dalam penulisannya rumus di Excel harus dimulai dengan tanda sama dengan (=). Rumus excel dalam bahasa inggrisnya excel formula adalah salah satu fitur yang paling berguna dari program excel. Rumus dapat yang sederhana seperti menambah dua angka atau yang lebih kompleks. Setelah Anda mempelajari dasar format membuat rumus, Excel akan melakukan perhitungan semua untuk Anda.<br />
<br />
<strong>Fungsi di Excel </strong>adalah sebuah rumus yang sudah ada di Excel. Seperti rumus, fungsi excel dalam bahasa inggrisnya excel function, juga penulisannya dimulai dengan tanda sama dengan (=). Sebagai contoh fungsi yang paling mudah dipakai adalah fungsi SUM yang sintaknya adalah =SUM (number1,[number2], …). Dengan kata lain, fungsi excel adalah sekumpulan rumus yang sudah diprogram di dalam excel, kita tinggal memanggil fungsi tersebut dengan menuliskan fungsi tersebut.<br />
Dalam penulisan rumus di excel, bisa terdiri dari fungsi, referensi, operator dan konstan.<br />
<img alt="contoh Formula" border="0" height="50" src="http://solver.web.id/images/stories/excel_pemula/formula.png" title="contoh Formula" width="101" /><br />
<ol><li>Fungsi PI(), yaitu angka 3.142…</li>
<li>Mengambil referensi dari cell A2</li>
<li>Konstan dengan nilai 2</li>
<ol><ol><li>Operator dalam contoh di atas memakai * (kali) dan ^ (pangkat) </li>
<li> </li>
</ol></ol></ol>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-87119414687363510512010-11-29T02:41:00.001-08:002010-11-29T02:41:41.778-08:00Tutorial Microsoft Office Word 2007 (Part3 – Page Layout)Jika pada <span style="font-weight: bold;">Part 1</span> kita membahas tentang <a href="http://masfays.blogspot.com/2010/01/tutorial-microsoft-office-word-2007.html" target="_blank">Menu <span style="font-weight: bold;">Home</span> di <span style="font-style: italic;">Microsoft Office Word 2007</span></a> dan <span style="font-weight: bold;">Part2</span> membahas <a href="http://masfays.blogspot.com/2010/01/tutorial-microsoft-office-word-2007_27.html" target="_blank">Menu<span style="font-weight: bold;"> Insert</span> di Microsoft Office Word 2007</a>, maka pada <span style="font-weight: bold;">Part 3</span> ini kita akan membahas Menu <span style="font-weight: bold;">Page Layout</span>. Menu <span style="font-weight: bold;">Page Layout</span> pada di <span style="font-style: italic;">Microsoft Office Word 2007</span> lebih mirip dengan <span style="font-weight: bold;">File - Page Setup</span> di <span style="font-style: italic;">Microsoft Word 2003/XP</span>, namun Menu <span style="font-weight: bold;">Page Layout</span> di <span style="font-style: italic;">Microsoft Office Word 2007</span> terlihat lebih lengka dan fokus pada Pengaturan untuk menyusun halaman lembar kerja secara keseluruhan. Coba perhatikan dengan seksama gambar Menu <span style="font-weight: bold;">Page Layout</span> dibawah ini:<br />
<br />
<a href="http://3.bp.blogspot.com/_ZTlS8QJXZ2w/S2GGsyp8ctI/AAAAAAAACps/EHuY3zszZg0/s1600-h/pagelayout.jpg" target="_blank"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431770729655595730" src="http://3.bp.blogspot.com/_ZTlS8QJXZ2w/S2GGsyp8ctI/AAAAAAAACps/EHuY3zszZg0/s320/pagelayout.jpg" style="cursor: pointer; height: 240px; width: 320px;" /></a><br />
<br />
Bisa dilihat pada gambar diatas, bahwa Menu Page Layout terbagi menjadi 5 Kelompok yaitu<br />
<span style="font-weight: bold;">1. Themes :</span> Untuk memilih tema yang akan digunakan pada penyuntingan halaman<br />
<span style="font-weight: bold;">2. Page Setup: </span>Untuk pengaturan lembar kerja, di dalam kelompok ini terdapat langsung <span style="font-weight: bold;">Margin</span> untuk membuat batas lembar kerja, <span style="font-weight: bold;">Size</span> untuk mengatur ukuran kertas, <span style="font-weight: bold;">Orientation</span> untuk mengatur posisi kertas yang akan digunakan (baik secara Tegak/<span style="font-style: italic;">Portrait</span> atau tertidur/Landscape), <span style="font-weight: bold;">Breaks</span> yang digunakan untuk memisahkan antar halaman dengan pengaturan berbeda dengan Halaman yang lain, Dan yang paling baru ada Menu <span style="font-weight: bold;">Columns</span> yang berguna untuk membagi kertas kerja menjadi beberapa kolom. Model kolomnya juga sudah siap untuk digunakan sesuai kebutuhan. jika ingin membuat kolom yang tidak tersedia pada umumnya, maka bisa menggunakan <span style="font-style: italic;">More Columns</span>.<br />
<br />
<a href="http://2.bp.blogspot.com/_ZTlS8QJXZ2w/S2GGsADSMMI/AAAAAAAACpk/xuvvLzChdqQ/s1600-h/kolom.jpg" target="_blank"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431770716071669954" src="http://2.bp.blogspot.com/_ZTlS8QJXZ2w/S2GGsADSMMI/AAAAAAAACpk/xuvvLzChdqQ/s320/kolom.jpg" style="cursor: pointer; height: 278px; width: 146px;" /></a><br />
<br />
3. <span style="font-weight: bold;"> Page Background: </span>Untuk mengatur/membuat background pada halaman, misalkan <span style="font-weight: bold;">Page Color</span><span style="font-weight: bold;"> </span>untuk memberi background warna, <span style="font-weight: bold;">Page Borders</span> untuk membuat bingkai halaman, <span style="font-weight: bold;">Watermark</span> untuk menyisipkan gambar ataupun text sebagai background halaman, lebih jelasnya silahkan perhatikan gambar dibawah ini:<br />
<br />
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_ZTlS8QJXZ2w/S2GGtTnAAaI/AAAAAAAACp0/q88Tq51z1pw/s1600-h/watermark.jpg" target="_blank"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431770738501616034" src="http://1.bp.blogspot.com/_ZTlS8QJXZ2w/S2GGtTnAAaI/AAAAAAAACp0/q88Tq51z1pw/s320/watermark.jpg" style="cursor: pointer; height: 306px; width: 320px;" /></a><br />
<br />
4. <span style="font-weight: bold;">Paragraph </span>ternyata juga diikutkan lagi didalam Tab <span style="font-weight: bold;">Menu Page Layout</span>, karena memang menu ini ikut dalam komponen penyuntingan halaman. Terlihat disitu ada<span style="font-weight: bold;"> Indent</span> yang digunakan untuk mengatur Indentasi<span style="font-weight: bold;"> </span>pada paragraf dan <span style="font-weight: bold;">Spacing</span> yang digunakan untuk mengatur jarak spasi antar baris.<br />
5. <span style="font-weight: bold;">Arrange</span> digunakan untuk penyuntingan gambar yang terdapat di lembar kerja, <span style="font-weight: bold;">Position:</span> Untuk mengatur posisi gambar yang fungsinya hampir sama dengan <span style="font-style: italic;">Text Wrapping</span>. <span style="font-weight: bold;">Bring to Front:</span> Digunakan jika terdapat beberapa gambar yang saling timpal, gambar yang di Bawah akan dijadikan di Atas. <span style="font-weight: bold;">Send to Back:</span> Digunakan jika terdapat beberapa gambar yang saling timpal, Gambar diatas akan dijadikan di bawah. <span style="font-weight: bold;">Align:</span> Digunakan untuk perataan gambar pada lembar kerja. <span style="font-weight: bold;">Group:</span> Untuk membuat beberapa gambar menjadi satu ikatan/satu grup. <span style="font-weight: bold;">Rotate:</span> digunakan untuk memutar gambarDevi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-47270750791833018182010-11-29T02:29:00.001-08:002010-11-29T02:29:52.614-08:00MENYISIPKAN OBJEK<strong> Drop Cap</strong><br />
<br />
Drop Cap adalah huruf pertama dari sebuah Paragraph yang ukurannya dibuat lebih besar dari karakter lainnya, dan pada umumnya dibuat di awal naskah. <strong>Contoh</strong>:<br />
Tidak semua orang tua bisa memahami perasaan dan pola piker anaknya. Tidak bisa memahami ketakutan anak terhadap raksasa-raksasa yang ada di sekelilingnya. Pun, tidak semua ayah-ibu bisa memahami perbedaan karakter dasar anak denganorang dewasa. Bahwa pikiran anak itu sempit, egois, dan kerap tak masuk akal, tak terbayangkan oleh mereka.<br />
Menentukan paragraph adalah yang penting dalam penulisan naskah. Pengetikan paragraph ada yang baris pertama dengan baris berikutnya sejajar, ada yang Pengetikan <strong>baris pertama menjorok ke</strong> <strong>dalam </strong>atau sebaliknya baris yang kedua dan seterusnya menjorok ke dalam<br />
<strong>Langkah:</strong><br />
1. Tempatkan kursor di paragraph yang akan dibuat Drop Cap<br />
2. Klik Menu bar Format<br />
3. Klik Drop Cap…<br />
<span style="font-size: xx-small;">Gambar 21. Kotak dialog Drop Cap</span><br />
<strong>Langkah:</strong><br />
<ul><li>Klik Kotak Dropped</li>
<li>Tentukan Jenis Hurufnya</li>
<li>Tentukan Berapa baris huruf pertama akan dibuat</li>
<li>Tentukan jarak Huruf Drop cup dengan huruf seterusnya.</li>
</ul><strong>5.2 Menyisipkan Gambar</strong><br />
Gambar dapat disisipkan ke dalam dokumen. Gambar yang disisipkan dapat berupa file gambar atau kumpulan gambar (<em>clip art</em>) yang telah disediakan program MS Word. Untuk menyisipkannya, klik menu <strong>Insert > Picture ></strong> <strong>Clip Art. </strong>Pada bagian <strong>Search for </strong>di <strong>Task Pane</strong>, ketikkan kata petunjuk yang berkaitan dengan gambar, contohnya <em>animals. </em>Maka akan didapat hasil gambar seperti pada contoh di bawah ini:<br />
<div lang="en-GB"><br />
</div><span style="font-size: xx-small;">Gambar 22. Kotak dialog Clip Art</span><br />
Untuk menyisipkan gambar dari file,<strong> </strong>sehingga muncul kotak dialog. Pilih<strong> </strong>gambar yang diinginkan dari folder.<br />
<ul><li>Klik menu <strong>Insert > Picture</strong></li>
<li>Klik <strong>From File</strong></li>
<li>Klik<strong> </strong><strong>Insert Picture</strong></li>
</ul><span style="font-size: xx-small;">Gambar 23. Kotak dialog </span><span style="font-size: xx-small;">Insert Picture</span><br />
<strong>5.3 </strong><strong>Menyisipkan objek AutoShape</strong><br />
<em>AutoShape </em>adalah objek-objek dengan bentuk tertentu yang dapat disisipkan ke dalam dokumen. Objek-objek tersebut antara lain bentuk garis, lingkaran, persegiempat, dan lainnya.<br />
<ul><li>Klik Menubar <strong>Picture</strong></li>
<li>Klik <strong>AutoShapes</strong></li>
<li>Pilih salah satu bentuk</li>
<li>Lakukan seperti Anda membuat <strong>Text Box</strong></li>
</ul><div lang="en-GB"><br />
</div><div lang="en-GB"><br />
</div><div lang="en-GB"><br />
</div><span style="font-size: xx-small;">Gambar 24. Kotak dialog AutoShapes</span><br />
Dari objek-objek yang ada, dapat disisipkan teks didalamnya. Contoh: Penggunaan salah satu objek dengan teks:<br />
<div lang="en-GB"><br />
</div><strong> </strong><span style="font-size: xx-small;">Gambar 25. AutoShapes</span><br />
<strong>5.4 Menyisipkan Simbol</strong><br />
Di dalam dokumen juga sering dijumpai pengguna simbol seperti ©, ®, ☺, dan sebagainya. Cara menyisipkan simbol adalah sehingga keluar kotak dialog. Pilihlah symbol yang hendak digunakan<em><strong>.</strong></em><br />
<div lang="en-GB"><br />
</div><span style="font-size: xx-small;">Gambar 26. kotak dialog </span><span style="font-size: xx-small;">Symbol</span><br />
<strong>Langkah:</strong><br />
<ul><li>Klik menu <strong>Insert ></strong> <strong>Symbol</strong></li>
<li>Klik <strong>Symbol</strong></li>
<li>klik <strong>Insert</strong></li>
</ul><strong>5.5 Menyisipkan WordArt</strong><br />
Adalah teks yang dapat dibentuk sesuai fariasi yang Anda inginkan.<br />
<strong>LANGKAH</strong><br />
<ul><li>Klik menubar <strong>Insert</strong></li>
<li>Klik menu <strong>Picture </strong>></li>
<li>Klik <strong>WordArt </strong>….</li>
</ul><div lang="en-GB"><br />
</div><div lang="en-GB"><br />
</div><div lang="en-GB"><br />
</div>_ Ketik langsung teks yang Anda buat<br />
<div lang="en-GB"><br />
</div><span style="font-size: xx-small;">Gambar 27. Kotak dialog Word Art</span><br />
<ul><li>Klik OK.</li>
</ul><ul><li>Jika akan mengubah ukuran lakukan seperti Anda akan mengubah ukuran Gambar/Foto.</li>
</ul><strong>5.6 Diagram</strong><br />
<ul><li>Klik Menubar <strong>Insert.</strong></li>
<li>Klik Klik <strong>Picture.</strong></li>
<li>Klik <strong>Organization Chart.</strong></li>
</ul><div lang="en-GB"><br />
</div><div lang="en-GB"><br />
</div><div lang="en-GB"><br />
</div><span style="font-size: xx-small;">Gambar 28. Kotak dialog Diagram Chart</span><br />
Langkah:<br />
<ul><li>Klik Gambar Diagram.</li>
<li>Klik <strong>OK.</strong></li>
</ul><div lang="en-GB"><br />
</div><span style="font-size: xx-small;">Gambar 29. Diagram</span><br />
<ul><li>Klik di masing-masing kotak.</li>
<li>Ketik isi kotak tersebut.</li>
</ul><strong>Langkah:</strong><br />
<ul><li>Klik Menubar <strong>Insert</strong></li>
<li>Klik <strong>Picture</strong></li>
<li>Klik Chart</li>
</ul><span style="font-size: xx-small;">Gambar 30. Kotak dialog Chart</span><br />
<ul><li>Ganti judul dan nilai yang tertera</li>
<li>Klik di tempat yang kosong untuk mengakhiri</li>
</ul><strong>5.7 </strong><strong>Menyisipkan nomor halaman</strong><br />
Penomoran halaman dapat dibuat secara otomatis. Caranya klik menu <strong>Insert</strong><br />
<strong>> Page Numbers </strong>sehingga muncul kotak dialog <strong>Page Numbers </strong>(Gambar<br />
<div lang="en-GB">19). Klik OK.</div><span style="font-size: xx-small;">Gambar 31</span><span style="font-size: xx-small;">. Kotak dialog </span><span style="font-size: xx-small;">Page Numbers</span><br />
<strong>5.8 </strong><strong>Menyisipkan Header dan Footer</strong><br />
Fasilitas <em>Header and Footer </em>digunakan untuk membuat catatan kaki,<br />
<div lang="en-GB">penomoran halaman, dan yang lainnya. Untuk masuk ke bagian ini, klik</div>menu <strong>View > Header and Footer </strong>sehingga tampilan dokumen akan<br />
berpindah pada area <em>header </em>atau <em>footer </em>(Gambar 20). Hal ini diindikasikan<br />
<div lang="en-GB">dengan teks dan objek di dalam dokumen terlihat redup. Ketikkan teks yang</div>hendak dibuat.Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-4744292342060931622010-11-28T05:05:00.000-08:002010-11-28T05:05:07.028-08:00MENULIS RUMUS STRUKTUR KIMIA ORGANIKDalam edisi terdahulu kita telah mencoba bagaimana caranya menulis rumus molekul menggunakan menu ChemFormula dalam MS Word. Sekarang kita akan mencoba bagaimana caranya menulis rumus struktur kimia karbon atau kimia organik. Untuk itu kita butuh software khusus yang digunakan untuk menulis rumus struktur kimia dan tentunya bukan Microsoft Word. Karena Microsoft Word memang diciptakan bukan untuk memenuhi kebutuhan akan tulis-menulis rumus struktur kimia melainkan untuk urusan dokumen. Sekarang banyak software yang dapat digunakan untuk menulis rumus struktur kimia, dari yang gratisan seperti ChemSkecth dan MDL ISIS Draw atau yang original alias tidak gratis seperti Chem Office, Chem Office Draw, Chem-4D Draw dan lain-lain. Kali ini kita akan mencoba menulis rumus struktur kimia organik menggunakan software gratisan yaitu MDL ISIS Draw 2.5 .Software ini memang gratis sehingga kita bebas mengunduh dan menggunakan sesuka hati. Daripada kita menggunakan software bajakan lebih baik kita pakai software yang gratisan<br />
<br />
<br />
. Silahkan unduh di http://tigger.uic.edu/~magyar/Lab_Help/Software/software.html . Setelah software berhasil kita undah dan install ke PC, sekarang jalankan program MDL ISIS Draw 2.5 dengan mengeklik Start > Program > MDL ISIS Draw 2.5. Saat kita pertama kali menjalankan MDL ISIS Draw 2.5 akan muncul lembar kerja berikut:<br />
<br />
Sekarang kita siap untuk berkreasi menulis rumus struktur kimia organik. Bagaimana caranya ? Langkah-langkah berikut dapat dicoba :<br />
Untuk menuliskan rumus struktur rantai karbon lurus, misalnya C8H18 (Oktana) klik Chain; pada toolbox.<br />
Drag kekanan sampai menunjuk angka 8. Hasilnya akan tampak seperti berikut:<br />
<br />
Untuk membuat cabang klik atom C yang akan diberi cabang dan klik pada ikatan C ─ C kalau mau membuat ikatan rangkap.<br />
Untuk menampilkan atom hidogennya pilih menu Options > Seting kemudian klik tab Chemical Drawing.<br />
Pada menu drop down Show hydrogen labels pilih on all , kemudian klik OK.<br />
Jika muncul kotak dialog berikut klik<br />
yes<br />
<br />
Hasilnya menjadi seperti tampak berikut:<br />
<br />
Sedangkan untuk menulis struktur senyawa aromatik misalnya Naftalena (Kamfer atau kapur barus) dengan rumus molekul C10H8 klik Benzene; pada tool box, kemudian klik pada salah satu rantai karbonnya.<br />
<br />
Selain kita bisa berkreasi membuat rumus struktur senyawa karbon sendiri , MDL ISIS Draw 2.5 juga menyediakan Templates berbagai macam rumus struktur karbon, misalnya asam amino. Untuk menampilkannya pilih menu Templates > Amino Acids. Kemudian klik asam amino yang diiinginkan.<br />
<br />
Bagi yang sudah terbiasa dengan MS Word rumus yang sudah dibuat juga bisa di Copy Paste.<br />
Trus kalau mau buat teks atau buat soal juga bisa karena tersedia tool box Teks ; dan hasilnya bisa langsung diprint dari menu File. Dengan software MDL ISIS Draw 2.5 menulis rumus struktur kimia menjadi terasa mudah dan kita juga bisa berkreasi membuat rumus struktur dengan bebas. Pokoknya di jamin komplit !.<br />
Mudah-mudahan uraian tersebut bermanfaat dan membuat kita lebih menyukai ilmu kimia. OK selamat mencoba……..Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1744634346333082930.post-43088954130959918172010-11-28T04:58:00.000-08:002010-11-28T05:01:17.239-08:00RUMUS-RUMUSFISIKA SMP<div class="layer" style="z-index: 1;"> <div class="inner_layer"> <span style="clear: right; float: right; font-size: small; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></span><noscript><img class='absimg' src='http://html.scribd.com/17jbm1h5dqr9if4/images/1-568f5dde68/000.jpg' onMouseDown='return false' style='left: 5.19em; clip: rect(0.07em 46.00em 65.63em 0.07em); height: 65.69em; top: 13.38em; width: 46.07em;'/></noscript> </div></div><div class="ff16" style="left: 15.6em; top: 5.49em;"><span style="font-size: small;"> RUMUS-RUMUS<span class="ff19" style="left: 0.33em; margin-right: 0.34em;">FISIKA</span></span> SMP </div><div class="ff16" style="left: 22.76em; top: 9.3em;"><span style="font-size: small;"> (diurutkan berdasarkan SKL 2008) </span></div><div class="ff3" style="left: 6.47em; top: 11.84em;"><span style="font-size: small;"> NAMA </span></div><div class="ff3" style="left: 21.23em; top: 11.84em;"><span style="font-size: small;"> : </span></div><div class="ff3" style="left: 6.47em; top: 13.03em;"><span style="font-size: small;"> KELAS / NO </span></div><div class="ff3" style="left: 21.23em; top: 13.03em;"><span style="font-size: small;"> : </span></div><div class="ff13" style="left: 8.66em; top: 19.01em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Design by Denny © 2008<span class="ff16" style="left: 0.42em; margin-right: 0.42em; word-spacing: -0.08em;"> SMPK 4 BPK PENABUR</span></span> </div><div class="ff3" style="left: 6.45em; top: 15.23em;"><span style="font-size: small;"> NO </span></div><div class="ff3" style="left: 13.34em; top: 15.23em;"><span style="font-size: small;"> RUMUS </span></div><div class="ff3" style="left: 28.44em; top: 15.23em;"><span style="font-size: small;"> SIMBOL </span></div><div class="ff3" style="left: 40.03em; letter-spacing: -0.01em; top: 15.23em;"><span style="font-size: small;"> SA<span style="left: -0.08em; letter-spacing: 0em; margin-right: -0.08em;">T</span>UAN </span></div><div class="ff3" style="left: 41.3em; top: 16.43em;"><span style="font-size: small;"> (SI) </span></div><div class="ff3" style="left: 47.91em; top: 15.23em;"><span style="font-size: small;"> INFORMASI </span></div><div class="ff3" style="left: 48.63em; top: 16.43em;"><span style="font-size: small;"> PENTING </span></div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 18.97em;"><span style="font-size: small;"> 1 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 18.82em; word-spacing: 0.01em;"><span style="font-size: small;"> Massa Jenis </span></div><div class="ff16" style="left: 9.36em; letter-spacing: 0.33em; top: 21.1em;"><span style="font-size: small;"> ρ<span class="ib" style="width: 0em;"> </span>=<span class="ff21" style="bottom: -0.87em; left: -0.12em; letter-spacing: 0em; margin-right: -0.12em;">V<span style="bottom: 1.56em; left: -0.61em; margin-right: -0.61em;">m</span></span></span> </div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 18.97em;"><span style="font-size: small;"> ρ<span class="ib" style="width: 0.66em;"> </span>= massa jenis </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 20.18em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> m = massa </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 21.38em; word-spacing: 0.16em;"><span style="font-size: small;"> v = volum </span></div><div class="pc ff16" style="left: 41.14em; line-height: 1.2em; top: 18.87em;"><span style="font-size: small;"> Kg/m<span style="bottom: 0.69em;">3</span><br />
Kg<br />
m<span style="bottom: 0.69em; left: 0.01em; margin-right: 0.01em;">3</span></span> </div><div class="pl ff16" style="left: 46.38em; line-height: 1.21em; top: 18.87em;"><span style="font-size: small;"> 1 g/cm<span style="bottom: 0.69em; left: 0.01em; margin-right: 0.01em;">3</span><br />
Kg/m<span style="bottom: 0.69em;">3</span><br />
1 Kg/m<span style="bottom: 0.69em; left: 0.02em; margin-right: 0.03em;">3</span> = 0,001<br />
g/cm<span style="bottom: 0.69em; left: 0.01em; margin-right: 0.01em;">3</span></span> =1000 </div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 25.05em;"><span style="font-size: small;"> 2 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 24.85em; word-spacing: 0.36em;"><span style="font-size: small;"> Pemuaian panjang </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 26.04em; word-spacing: 0.01em;"><span style="font-size: small;"> zat padat </span></div><div class="ff0" style="left: 26.59em; top: 47.58em;"><span style="font-size: small;"> T </span></div><div class="ff0" style="left: 21.99em; top: 47.58em;"><span style="font-size: small;"> o </span></div><div class="ff11" style="left: 24.76em; top: 46.56em;"><span style="font-size: small;"> ∆ </span></div><div class="ff11" style="left: 18.93em; top: 46.56em;"><span style="font-size: small;"> = </span></div><div class="ff11" style="left: 16.16em; top: 46.56em;"><span style="font-size: small;"> ∆ </span></div><div class="ff1" style="left: 154.27em; top: 301em;"><span style="font-size: small;"> . </span></div><div class="ff1" style="left: 142.94em; letter-spacing: -1.46em; top: 297.14em;"> .<span style="font-size: small;"><span class="ff4" style="letter-spacing: 0em;">α</span></span> </div><div class="ff6" style="left: 19.48em; top: 43.96em;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div class="ff6" style="left: 16.5em; top: 43.96em;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div class="ff7" style="left: 16.52em; top: 34.26em;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div class="ff7" style="left: 13.06em; top: 34.26em;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div class="ff7" style="left: 10.54em; top: 34.26em;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div class="ff2" style="left: 16.58em; top: 36.31em;"><span style="font-size: small;"> ∆ </span></div><div class="ff2" style="left: 15.48em; top: 36.31em;"><span style="font-size: small;"> + </span></div><div class="ff2" style="left: 12.66em; letter-spacing: 0.99em; top: 36.3em;"><span style="font-size: small;"> =<span class="ff21" style="letter-spacing: 0em;">o</span></span> </div><div class="ff21" style="left: 8.92em; top: 27.44em;"><span style="font-size: small;"> t </span></div><div class="ff12" style="left: 26.59em; top: 30.74em;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div class="ff17" style="left: 27.25em; top: 32.56em;"><span style="font-size: small;"> ∆<span class="ff13" style="bottom: -0.03em; left: 0.91em; margin-right: 0.91em;">= pertambahan panjang</span></span> </div><div class="ff21" style="left: 20.89em; top: 25.69em;"><span style="font-size: small;"> o </span></div><div class="ff7" style="left: 25.51em; top: 32.08em;"><span style="font-size: small;"> <span class="ff13" style="bottom: -0.03em; left: 0.91em; margin-right: 0.91em;">= panjang mula-mula</span></span> </div><div class="ff10" style="left: 19.25em; top: 25.33em;"><span style="font-size: small;"> α<span class="ff13" style="bottom: -0.16em; left: 0.88em; margin-right: 0.88em; word-spacing: 0.01em;">= koefisien muai zat padat</span></span> </div><div class="ff13" style="left: 20.26em; top: 29.5em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> ∆T = perubahan suhu </span></div><div class="ff5" style="left: 33.37em; top: 49.35em;"><span style="font-size: small;"> t </span></div><div class="ff12" style="left: 25.73em; top: 38.74em;"><span style="font-size: small;"> <span class="ff13" style="bottom: -0.03em; left: 0.45em; margin-right: 0.46em;">= panjang akhir</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 42.17em; top: 27.46em;"><span style="font-size: small;"> m<span style="bottom: -1.2em; left: -1.01em; margin-right: -1.01em;">m</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 40.62em; top: 29.86em;"><span style="font-size: small;"> /<span style="bottom: 0.69em; margin-right: -0.01em;">o</span>C atau </span></div><div class="ff16" style="left: 42.16em; letter-spacing: -0.01em; top: 31.06em;"><span style="font-size: small;"> /K </span></div><div class="ff16" style="left: 72.63em; top: 54.94em;"><span style="font-size: small;"> o<span style="bottom: -0.4em; left: -0.01em; margin-right: -0.01em;">C</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 42.17em; top: 33.47em;"><span style="font-size: small;"> m </span></div><div class="ff3" style="left: 46.01em; top: 27.24em;"><span style="font-size: small;"> Khusus<span class="ff16" style="left: 0.33em; margin-right: 0.33em;"> bagian ini</span></span> </div><div class="ff7" style="left: 52.41em; top: 31.81em;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div class="ff2" style="left: 54.58em; top: 33.7em;"><span style="font-size: small;"> ∆<span class="ff13" style="bottom: -0.03em; left: 0.91em; margin-right: 0.91em;">dan<span class="ff21" style="bottom: 0.03em; left: 0.91em; margin-right: 0.9em;">o</span></span></span> </div><div class="ff7" style="left: 56.06em; top: 31.81em;"><span style="font-size: small;"> <span class="ff13" style="bottom: -0.03em; left: 0.64em; margin-right: 0.64em;">tidak</span></span> </div><div class="pl ff13" style="left: 41.08em; line-height: 1.26em; top: 26.63em;"><span style="font-size: small;"> harus dalam meter<br />
asalkan satuan<br />
keduanya sama<br />
misal dalam cm</span> </div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 36.1em;"><span style="font-size: small;"> 3 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 35.81em;"><span style="font-size: small;"> Kalor </span></div><div class="ff13" style="left: 8.19em; top: 33.15em;"><span style="font-size: small;"> a.<span class="ff19" style="left: 1em; margin-right: 1.01em;">Kalor untuk</span></span> </div><div class="ff19" style="left: 11.11em; top: 38.74em;"><span style="font-size: small;"> menaikan suhu </span></div><div class="ff19" style="left: 11.11em; top: 39.94em;"><span style="font-size: small;"> benda </span></div><div class="ff16" style="left: 11.33em; top: 41.15em;"><span style="font-size: small;"> Q = m.c.∆T </span></div><div class="ff19" style="left: 9.25em; top: 42.34em; word-spacing: 0.28em;"><span style="font-size: small;"> b. Kalor untuk </span></div><div class="ff19" style="left: 11.11em; top: 43.55em;"><span style="font-size: small;"> merubah wujud </span></div><div class="ff19" style="left: 11.11em; top: 44.75em;"><span style="font-size: small;"> benda </span></div><div class="ff16" style="left: 11.11em; top: 45.96em;"><span style="font-size: small;"> Q = m.L </span></div><div class="ff19" style="left: 9.36em; top: 48.37em; word-spacing: 0.32em;"><span style="font-size: small;"> c. Asas Black </span></div><div class="ff16" style="left: 11.7em; letter-spacing: -0.01em; top: 61.92em; word-spacing: -0.21em;"><span style="font-size: small;"> m<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; letter-spacing: 0em; margin-right: 0.03em;">1</span>.c<span style="bottom: -0.18em; letter-spacing: 0em; margin-right: 0.02em;">1</span>.(T<span style="bottom: -0.18em; letter-spacing: 0em; margin-right: 0.02em;">1</span>-Tc) = m<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; letter-spacing: 0em; margin-right: 0.01em;">2</span>.c<span style="bottom: -0.18em; left: 0.03em; letter-spacing: 0em; margin-right: 0.02em;">2</span>.(Tc-T<span style="bottom: -0.18em; left: 0.02em; letter-spacing: 0em; margin-right: 0.01em;">2</span>) </span></div><div class="ff16" style="left: 9.36em; top: 51.74em; word-spacing: 0.28em;"><span style="font-size: small;"> d. Alat Pemanas </span></div><div class="ff21" style="left: 13.24em; top: 46.99em;"><span style="font-size: small;"> T </span></div><div class="ff21" style="left: 11.87em; top: 46.99em;"><span style="font-size: small;"> c </span></div><div class="ff21" style="left: 10.89em; top: 46.99em;"><span style="font-size: small;"> m </span></div><div class="ff21" style="left: 9.35em; top: 46.99em;"><span style="font-size: small;"> t </span></div><div class="ff21" style="left: 8.49em; top: 46.99em;"><span style="font-size: small;"> P </span></div><div class="ff2" style="left: 16.63em; top: 62.18em;"><span style="font-size: small;"> ∆ </span></div><div class="ff2" style="left: 13.23em; top: 62.18em;"><span style="font-size: small;"> = </span></div><div class="ff13" style="left: 12.33em; top: 46.97em;"><span style="font-size: small;"> . </span></div><div class="ff13" style="left: 11.64em; top: 46.97em;"><span style="font-size: small;"> . </span></div><div class="ff13" style="left: 9.13em; top: 46.97em;"><span style="font-size: small;"> . </span></div><div class="pl ff16" style="left: 22.88em; letter-spacing: -0.01em; line-height: 1.2em; top: 37.21em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Q = kalor<br />
m = massa<br />
c<span class="ib" style="width: 0.66em;"> </span>= kalor jenis</span> </div><div class="pj ff16" style="left: 25.11em; line-height: 1.2em; text-indent: -2.23em; top: 40.82em; width: 13.84em; word-spacing: -0.16em;"> <span style="font-size: small;"><span class="nw">L = kalor laten (kalor uap,</span> <span class="nw">kalor embun, kalor beku,</span> <span class="nw" style="word-spacing: 0.01em;">kalor lebur)</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 50.55em;"><span style="font-size: small;"> P = daya alat pemanas </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 51.76em; word-spacing: 0.58em;"><span style="font-size: small;"> t = waktu untuk menaikan </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 52.96em;"><span style="font-size: small;"> suhu </span></div><div class="pc ff16" style="left: 41.13em; line-height: 1.2em; top: 37.21em;"><span style="font-size: small;"> Joule<br />
Kg<br />
J/Kg<span style="bottom: 0.69em; left: 0.02em; margin-right: 0.01em;">o</span>C<br />
J/kg</span> </div><div class="ff16" style="left: 41.53em; top: 50.55em;"><span style="font-size: small;"> watt </span></div><div class="ff16" style="left: 41.16em; letter-spacing: -0.01em; top: 51.76em;"><span style="font-size: small;"> sekon </span></div><div class="pl ff16" style="left: 46.38em; line-height: 1.2em; top: 37.21em;"><span style="font-size: small;"> 1 kalori = 4,2 Joule<br />
1 Joule = o,24<br />
kalori</span> </div><div class="pl ff16" style="left: 46.38em; line-height: 1.21em; top: 48.04em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> T<span style="bottom: -0.18em;">1</span>>T<span style="bottom: -0.18em; margin-right: -0.22em;">2</span><br />
mempunyai suhu<br />
lebih diletakkan di<br />
ruas kiri)</span> (Benda yang </div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 54.43em;"><span style="font-size: small;"> 4 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 54em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Gerak Lurus </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 55.19em;"><span style="font-size: small;"> Beraturan </span></div><div class="ff16" style="left: 9.36em; letter-spacing: 0.33em; top: 56.84em;"><span style="font-size: small;"> s=v<span style="left: -0.4em; letter-spacing: 0em; margin-right: -0.4em;">.</span>t </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 54.43em;"><span style="font-size: small;"> s = jarak </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 55.63em; word-spacing: 0.17em;"><span style="font-size: small;"> v = kecepatan </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 56.84em; word-spacing: 0.16em;"><span style="font-size: small;"> t = waktu </span></div><div class="ff16" style="left: 42.22em; top: 54.43em;"><span style="font-size: small;"> M </span></div><div class="ff16" style="left: 41.72em; top: 55.63em;"><span style="font-size: small;"> m/s </span></div><div class="ff16" style="left: 42.4em; top: 56.84em;"><span style="font-size: small;"> s </span></div><div class="ff16" style="left: 46.38em; top: 55.35em;"><span style="font-size: small;"> 1 km/jam = 1 x<span class="ff13" style="bottom: -0.87em; left: 0.13em; margin-right: 0.13em;">18</span></span> </div><div class="ff13" style="left: 48.6em; top: 48.33em;"><span style="font-size: small;"> 5 </span></div><div class="ff16" style="left: 46.38em; top: 57.64em;"><span style="font-size: small;"> m/s </span></div><div class="ff16" style="left: 46.38em; top: 59.76em;"><span style="font-size: small;"> 1 m/s = 1 x<span class="ff13" style="bottom: -0.86em; left: 0.46em; margin-right: 0.46em;">5</span></span> </div><div class="ff13" style="left: 46.52em; top: 52.23em;"><span style="font-size: small;"> 18<span class="ff16" style="bottom: -0.79em; left: 0.6em; margin-right: 0.6em;">m/s</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 62.09em;"><span style="font-size: small;"> 5 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 61.59em;"><span style="font-size: small;"> Gerak Lurus Berubah </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 62.79em;"><span style="font-size: small;"> Beraturan </span></div><div class="pl ff16" style="left: 9.36em; line-height: 1.2em; top: 64.4em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> V<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; margin-right: 0.03em;">t</span> = v<span style="bottom: -0.18em; margin-right: 0.01em;">o</span>+at<br />
V<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; margin-right: 0.02em;">t<span style="bottom: 0.87em;">2</span></span> = v<span style="bottom: -0.18em; margin-right: 0.01em;">o<span style="bottom: 0.87em; left: 0.01em; margin-right: 0.01em;">2</span></span> + 2as<br />
S = v<span style="bottom: -0.18em; margin-right: 0.01em;">o</span>t+(1/2)a.t<span style="bottom: 0.69em; left: 0.02em; margin-right: 0.02em;">2</span></span> </div><div class="pj ff16" style="left: 22.88em; line-height: 1.2em; top: 61.99em; width: 10.78em; word-spacing: -0.17em;"> <span style="font-size: small;"><span class="nw">v<span style="bottom: -0.18em; margin-right: 0.02em;">o</span> = kecepatan awal</span> <span class="nw">V<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; margin-right: 0.02em;">t</span> = kecepatan akhir</span> <span class="nw" style="word-spacing: 0.17em;">a = percepatan</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 65.71em; word-spacing: 0.16em;"><span style="font-size: small;"> t = waktu </span></div><div class="ff16" style="left: 22.88em; top: 66.91em;"><span style="font-size: small;"> s = jarak </span></div><div class="ff16" style="left: 41.72em; top: 62.09em;"><span style="font-size: small;"> m/s </span></div><div class="ff16" style="left: 41.72em; top: 63.3em;"><span style="font-size: small;"> m/s </span></div><div class="ff16" style="left: 41.53em; top: 64.5em;"><span style="font-size: small;"> m/s<span style="bottom: 0.69em;">2</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 41.16em; letter-spacing: -0.01em; top: 65.71em;"><span style="font-size: small;"> sekon </span></div><div class="ff16" style="left: 42.17em; top: 66.91em;"><span style="font-size: small;"> m </span></div><div class="ff16" style="left: 46.38em; top: 62.09em;"><span style="font-size: small;"> Untuk perlambatan </span></div><div class="ff16" style="left: 46.38em; top: 63.3em;"><span style="font-size: small;"> a bernilai negatif </span></div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 68.17em;"><span style="font-size: small;"> 6 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; letter-spacing: -0.01em; top: 67.62em;"><span style="font-size: small;"> Gaya </span></div><div class="ff16" style="left: 9.36em; top: 69.37em;"><span style="font-size: small;"> F = m.a </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 71.2em;"><span style="font-size: small;"> Berat </span></div><div class="ff16" style="left: 9.36em; top: 72.98em;"><span style="font-size: small;"> w = m.g </span></div><div class="pl ff16" style="left: 22.88em; line-height: 1.2em; top: 68.07em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> F = gaya<br />
m = massa<br />
a = percepatan<br />
w = berat<br />
g = percepatan gravitasi</span> </div><div class="pc ff16" style="left: 40.69em; line-height: 1.2em; top: 68.07em;"><span style="font-size: small;"> Newton<br />
kg<br />
m/s<span style="bottom: 0.69em;">2</span><br />
N<br />
m/s<span style="bottom: 0.69em;">2</span></span> </div><div class="pl ff16" style="left: 46.38em; line-height: 1.2em; top: 68.07em; word-spacing: -0.01em;"><span style="font-size: small;"> Besarnya massa<br />
selalu tetap, namun<br />
berat tergantung<br />
percepatan<br />
gravitasi di mana<br />
benda tsb berada</span> </div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 75.44em;"><span style="font-size: small;"> 7 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 74.84em; word-spacing: 0.13em;"><span style="font-size: small;"> Tekanan Zat Padat </span></div><div class="ff21" style="left: 10.56em; top: 69.59em;"><span style="font-size: small;"> A </span></div><div class="ff21" style="left: 10.47em; top: 68.03em;"><span style="font-size: small;"> F </span></div><div class="ff21" style="left: 8.59em; letter-spacing: 0.31em; top: 68.73em;"><span style="font-size: small;"> p<span class="ff2" style="letter-spacing: 0em;">=</span></span> </div><div class="pl ff16" style="left: 22.88em; line-height: 1.2em; top: 75.34em;"><span style="font-size: small;"> p = tekanan<br />
F = gaya<br />
A = luas permukaan bidang</span> </div><div class="ff16" style="left: 41.05em; letter-spacing: -0.01em; top: 75.44em;"><span style="font-size: small;"> Pascal </span></div><div class="ff16" style="left: 41.66em; letter-spacing: -0.02em; top: 76.64em;"><span style="font-size: small;"> (Pa) </span></div><div class="ff16" style="left: 42.28em; top: 77.85em;"><span style="font-size: small;"> N </span></div><div class="ff16" style="left: 41.97em; top: 79.05em;"><span style="font-size: small;"> m<span style="bottom: 0.69em; left: 0.01em; margin-right: 0.01em;">2</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 46.38em; letter-spacing: -0.01em; top: 75.44em; word-spacing: 0.02em;"><span style="font-size: small;"> 1 Pa = 1 N/m<span style="bottom: 0.69em; left: 0.02em; letter-spacing: 0em; margin-right: 0.02em;">2</span></span> </div><div class="ff16" style="left: 6.49em; top: 81.51em;"><span style="font-size: small;"> 8 </span></div><div class="ff3" style="left: 9.29em; top: 80.85em; word-spacing: -0.06em;"><span style="font-size: small;"> Tekanan Zat Cair </span></div><div class="ff21" style="left: 12.14em; top: 73.38em;"><span style="font-size: small;"> h </span></div><div class="ff21" style="left: 11.32em; top: 73.38em;"><span style="font-size: small;"> g </span></div><div class="ff21" style="left: 8.59em; top: 73.38em;"><span style="font-size: small;"> p </span></div><div class="ff13" style="left: 11.9em; top: 73.34em;"><span style="font-size: small;"> . </span></div><div class="ff13" style="left: 11.02em; top: 73.34em;"><span style="font-size: small;"> . </span></div><div class="ff10" style="left: 9.81em; top: 69.38em;"><span style="font-size: small;"> ρ </span></div><div class="ff2" style="left: 12.5em; top: 97.09em;"><span style="font-size: small;"> = </span></div><div class="ff16" style="left: 9.36em; top: 85.57em; word-spacing: 0.01em;"><span style="font-size: small;"> Sistem hidrolik </span></div><div class="pl ff16" style="left: 22.88em; line-height: 1.2em; top: 81.4em;"><span style="font-size: small;"> ρ<span class="ib" style="width: 0.66em;"> </span>= massa jenis cairan<br />
g = percepatan gravitasi<br />
h = kedalaman zat cair<br />
F<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; margin-right: 0.01em;">1</span> = gaya pada penampang 1<br />
F<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; margin-right: 0.01em;">2</span> = gaya pada penampang 2<br />
A<span style="bottom: -0.18em; left: 0.01em; margin-right: 0.02em;">1</span> = Luas penampang 1</span> </div><div class="pc ff16" style="left: 41.14em; line-height: 1.2em; top: 81.41em;"><span style="font-size: small;"> Kg/m<span style="bottom: 0.69em;">3</span><br />
m/s<span style="bottom: 0.69em;">2</span><br />
m<span style="bottom: -1.21em; left: -0.89em; margin-right: -0.89em;">N<span style="bottom: -1.2em; left: -0.77em; margin-right: -0.77em;">N</span></span></span> </div><div class="ff16" style="left: 42.17em; top: 87.53em;"><span style="font-size: small;"> m </span></div><span style="font-size: small;"> Sistem hidrolik<br />
diaplikasikan pada<br />
mesin pengangkat<br />
mobil sehingga<br />
beban yang berat</span>Devi ayu mayang sarihttp://www.blogger.com/profile/10598735863771139175noreply@blogger.com0